Ontwikkelingen op het gebied van technology enhanced learning en e-learning
De Ierse overheid investeert -via het programma Enterprise Ireland- twee miljoen euro in e-learning. Hiermee moeten de Ierse e-learning bedrijven tot de voorhoede gaan behoren. A cross-campus research team from NUI Galway led by the Digital Enterprise Research Group was selected to carry out the program of research, covering digital
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderDonna Cameron en Terry Anderson beschrijven op de site Collaborative Learning Activities Using Social Software Tools een aantal mogelijke leeractiviteiten die met behulp van social software uitgevoerd kunnen worden. De activiteiten zijn onderverdeeld in oriënterende activiteiten, activiteiten gericht op samenwerking en geavanceerde web activiteiten. This content is published under the
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderKonrad Glogowski reflecteert in Unending Conversation hoe bloggen zijn rol als docent heeft veranderd: it has transformed me from a teacher who peddles content to a facilitator who co-constructs knowledge within and with a community of learners. Hij beschrijft zes veranderingen en concludeert So, teaching, the way I see it,
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderChristopher Sessums verkent in het essay Teacher Professional Development and the Learning Organization: How can the notion of communities of practice support an inquiry stance by teachers? hoe communities of practices gebruikt kunnen worden voor professionalisering van docenten. Volgens Stephen Downes bedoelt Sessums met ‘inquiry stance’ "examination and reflection on
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verder"Uit onderzoek onder HCC-leden blijkt dat 43 procent van de Nederlanders ook op vakantie online is, meestal in internetcafés", aldus Webwereld. Wat een flauwekul. Net alsof de HCC-leden representatief zijn voor de rest van Nederland. Als ik straks naar Kythira ga, gaat de laptop echt niet mee. En ik mijd
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderEen paar dagen geleden werd ik door Niels Bakker van de Edusite geïnterviewd naar aanleiding van het advies om te komen tot één elektronische leeromgeving voor de Universiteit Utrecht dat enkele collega’s en onlangs hebben geschreven. Het resultaat van het interview staat nu online. This content is published under the
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderICT multinational IBM heeft bekend gemaakt e-learning broncode ter beschikking te stellen van het Sakai consortium. Dit internationaal samenwerkingsverband ontwikkelt een open source elektronische leer- en werkomgeving voor het hoger onderwijs. IBM was al langer partner van de Sakai community. Het afstaan van de SCORM-compliant broncode en het beschikbaar stellen
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderHoe werkt het hart, wat kan er mis mee zin en hoe kun je dat verhelpen? InVision Guide to a healthy Heart biedt inzicht in deze vragen. Prachtig vormgegeven materiaal. Een combinatie van plaatjes met korte teksten, videofragmenten en animaties waar je mee kunt spelen. Je kunt in- en uitzoomen,
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderIs het mogelijk om te luisteren naar Willem van Oranje als deze besluit in opstand te komen tegen de Spaanse overheerser? Wel als je gebruikt maakt van een acteur die doet alsof hij de Vader des Vaderlands is. In Nederland ken ik hier geen voorbeelden van. Maar het Amerikaanse museum
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderNu sinds 9 juli j.l. ook de Fransen weten dat Italianen niet van je kunnen winnen maar dat jij wel van hen kunt verliezen, lijkt het me verstandig om vanuit ‘leerperspectief’ terug te blikken op de moeder aller toernooien: het WK voetbal. Zo heeft het begrip ‘kopstoot’ dankzij Zinedine Zidane
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verder