Ontwikkelingen op het gebied van technology enhanced learning en e-learning
Waar moet je op letten als je een personal digital assistant (PDA) voor mobile learning wilt aanschaffen? Leonard Low heeft een aantal criteria op een rij gezet. Hij gaat uitvoerig in op verschillende aspecten van ‘connectivity’. Verder besteedt Low aandacht aan de camera, de batterij, het besturingssysteem, het beeldscherm en
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderIk gebruik zelf Wink om van Powerpoint-presentaties screencasts te maken. Dat werkt op zich goed, maar de laatste tijd wordt de geluidskwaliteit veel minder. Niet als je geluidsopnamen maakt (en deze test), maar als je ze ‘rendert, d.w.z. omzet in Flash. Geen idee hoe dat opeens kan en wat er
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderEen webquest is een authentieke leeractiviteit, waarbij lerenden al onderzoekend werken aan een concreet en functioneel product. De lerenden gebruiken daarbij (voornamelijk) het Internet als informatiebron. De bekende Amerikaanse edublogster Anne Davis heeft een webquest over bloggen gemaakt: You will learn about blogs and explore ways to use them to
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderVeel mensen hebben nog nooit van RSS gehoord of vinden het abacadabra. Maar je kunt anno 2006 bijna niet meer zonder.Dat blijkt uit een prima bijdrage van Andy Carvin: RSS Feeds: Making Your Favorite Websites Come to You. Carvin legt op een zeer begrijpelijke manier uit wat RSS is en
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderVolgens The Read/Write web domineren Del.icio.us en StumbleUpon de markt van tools voor social bookmarking. De eerste gebruik ik zelf, de tweede ken ik niet eens. De auteurs vergelijken tien tools (ook Furl) op basis van tien criteria. Ze vermelden ook voor en nadelen. Verder gaan ze in op de
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderSommige bloggers schrijven niet zo vaak, maar hun bijdragen zijn (bijna) altijd de moeite waard. Teemu Leinonen van FLOSSE Posse is daar een goed voorbeeld van. Teemu typeert gisteren vormen van samenwerking die mogelijk zijn tijdens conferenties, binnen onderwijssystemen en binnen software ontwikkelingsprocessen. Wat mij betreft zijn de typen voor
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderGisteren vond voor de laatste keer het seminar ‘Haal meer uit de DU’ plaats (de Digitale Universiteit houdt immers op te bestaan). Mijn kersverse collega Renée Filius -die een deel van mijn werk gaat overnemen- heeft deze dag mee georganiseerd. Via mijn weblog heb ik er reclame voor gemaakt (via
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderScienceGuide bericht op 18 september 2006 dat het virtueel hoger onderwijs wereldwijd in opkomst is. Zij baseren zich hierbij op een "nieuwe UNESCO publicatie van het International Institute for Educational Planning". De URL naar de studie werkt helaas niet. Ik heb daarom de Engelstalige samenvatting deels gekopieerd en in Google
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderIk ben gisteren teruggekomen van een vermoeiend maar gezellig weekend met een stel oude vrienden (we kennen elkaar ongeveer 35 jaar). Daarom was het hier enkele dagen betrekkelijk rustig (en heb ik nu weer een achterstand wat betreft mails en feeds; heerlijk toch die informatie overload). Daarom nu snel ‘back
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderAl weer bijna een jaar geleden schreef ik over weblogs en communities of practices (in het Engels). Nancy White geeft in haar artikel Blogs and Community – launching a new paradigm for online community? een kwalitatieve impuls aan deze relatie. Zij beschrijft verschillende typen ‘blog based communities’. White stelt ook
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verder