Ontwikkelingen op het gebied van technology enhanced learning en e-learning
Er zijn websites en tools beschikbaar waarmee je content van verschillende bronnen zoals weblogs en wiki’s kunt integreren. In goed Nederlands noemen ze dat ‘mashup‘. Met behulp van een mashup kun je ook persoonlijke leeromgevingen samen stellen. Via Online Learning Update ben ik een half uur durende videopresentatie over dit
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderLearning the lessons of mobile computing is een nogal ronkend artikel over de mogelijkheden van mobiele technologie voor het leren. Dat krijg je natuurlijk als je vooral belanghebbende leveranciers aan het woord laat. In de kern komt het er op neer dat mobiele technologie de flexibiliteit van de docent, de
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderIk heb me er zelf nog onvoldoende mee bezig gehouden. Maar steeds meer onderwijsprofessionals lijken zich te verdiepen in de mogelijkheden van Second Life voor het onderwijs. Het artikel Real learning in a virtual world beschrijft een aantal ervaringen. "Second Life gives us the capability to really have a classroom
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderIk heb ook maar eens de Stemwijzer ingevuld. Ik moet zeggen: vorige edities vond ik beter. Ik mis belangrijke onderwerpen, bijvoorbeeld hoe wij omgaan met asielzoekers en vluchtelingen of verschillende milieu items. Terwijl er wel stellingen instaan waarvan ik me afvraag: is dat anno 2006 nog een issue (euthenasie)? Ook
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderTim S. Roberts en Joanne M. McInnerney hebben literatuuronderzoek gedaan naar de succesvolle invoering van e-learning. De focus van hun hierop gebaseerde paper The Course is Online: Why Aren’t the Students Learning? is: hoe zorgen we er voor dat studenten ook daadwerkelijk participeren in de cursus? Op basis van hun
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderDave Pollard beschrijft hoe kennis en innovatie met elkaar samenhangen. Hij schetst een proces dat zich in twaalf stappen afspeelt. Eén van die stappen is een zogenaamd ‘innovatielab’ waarin medewerkers ideeën kunnen uitproberen en potentiële vernieuwingen kunnen verkennen. Een andere stap bestaat uit sessies waarin je je met name verdiept
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderVandaag las ik het artikel ‘Nieuwe methode voor integraal herontwerp met ICT’ van Hans Mulder en Aad van der Niet (Profiel nummer 7, oktober 2006). Volgens deze auteurs is er dringend behoefte aan methoden om organisaties in enkele maanden -en op samenhangende wijze- opnieuw te ontwerpen. Bestaande methoden, aldus de
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderVandaag voor het eerst sinds lange tijd met de trein naar Limburg gegaan. Ik heb voor het eerst gebruik gemaakt van de OV-fiets. Mooi systeem! Voor een redelijke prijs vanaf station Roermond een fiets gehuurd. Er stond overigens maar één fiets klaar… Vanavond moest ik naar Utrecht voor een vergadering.
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderEen paar dagen geleden schreef ik over een artikel waarin de auteur stelt dat jongeren zich vaak onvoldoende bewust zijn van het feit dat zij digitale sporen op Internet achterlaten. Dit is een illustratie van het feit dat ‘de net-generation’ weliswaar veel met Internettechnologie doet maar er niet per definitie
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderEen onderzoeksgroep van de universiteit van Gent participeert in een project waarin onderzoek wordt gedaan naar social software en e-learning. More specifically, MICT is researching how social software can be integrated in this architecture and which types of social software are most relevant to be used in e-learning. Ze hebben
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verder