Ontwikkelingen op het gebied van technology enhanced learning en e-learning
Er zijn geen aanwijzingen dat weblogs een zinvolle aanvulling zijn voor het bestaande doceer-leerproces. Dat is één van de conclusies uit het artikel What’s it Worth? The Perceived Benefits of Instructional Blogging van de Amerikaanse onderzoekers William F. Brescia en Michael T. Miller. Volgens mij is deze vraagstelling te vergelijken
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderMijn weblog krijgt de laatste tijd steeds meer bezoekers. Opvallend is dat veel bezoekers hier via Google komen als zij opzoek gaan naar stemadviezen voor de Tweede Kamerverkiezingen. Laat ik daarom deze doelgroep maar eens proberen te bedienen. Afgelopen zaterdag heb ik op straat voor GroenLinks campagne gevoerd voor de
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderHet artikel The Future of Online Teaching and Learning in Higher Education: The Survey Says… van Kyong-Jee Kim en Curtis J. Bonk is gebaseerd op een recent onderzoek, waarin docenten en managers in het Amerikaanse hoger onderwijs zijn ondervraagd over ontwikkelingen op het gebied van (t)e-learning. De onderzoekers hebben naar
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderWil je inspiratie opdoen voor het gebruik van podcasting in het onderwijs? Dan kon Podcasting in Education wel eens een goed vertrekpunt kunnen zijn. De samensteller legt natuurlijk -via podcasts- uit wat podcasting is. Verder vind je hier onder meer voorbeelden van toepassingen van podcasts in het onderwijs en ideeën
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderGistermiddag heb ik twee workshops kunnen bijwonen van een bijeenkomst van het Platform BVE-leren. In de tweede workshop ging Jef van den Hurk (ROC Eindhoven) in op het leren organiseren: de logistiek van het nieuwe onderwijs. Een workshop die goed aansloot bij het kortlopende onderzoek naar de wijze waarop de
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderVanmiddag heb ik twee workshops kunnen bijwonen van een bijeenkomst van het Platform BVE-leren. Pedro van der Schoor van Gilde Opleidingen vertelde in één workshop over de ervaringen van mijn nieuwe werkgever met het elektronisch portfolio. Aanvankelijk zou de e-portfolio presentatie door een ander ROC worden verzorgd. Dat ging niet
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderIk heb vandaag de presentatie bijgewoond van een kortlopend onderzoek naar de wijze waarop de organisatie van competentiegericht onderwijs kan worden vormgegeven. Het middelbaar beroepsonderwijs ontwikkelt zich namelijk in een richting waarbij de deelnemer centraal staat, waarbij het onderwijs veel flexibeler wordt dan nu het geval is. Traditioneel werkt het
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderEén van mijn favoriete edubloggers is Nancy White. Dinsdag j.l. schreef zij een bijdrage over de brede adoptie van social software: Second Wave Adoption. In deze bijdrage gaat White in op een aantal redenen die belemmeren dat ook niet ‘web 2.0’-adepten binnen het onderwijs aan de slag gaan met social
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderIn zijn reactie op mijn post Heeft het onderwijs wel een ELO nodig? vroeg Wytze Koopal zich af of leerlingen wel zo vernieuwend zijn. Aanleiding was de staking van deelnemers van het Friesland College in Heereveen tegen de wijze waarop daar praktijkgericht leren wordt vormgegeven. Elbert de Bruin en ik
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderAldus de kop van een artikel in ScienceGuide. Onder de hoogleraren aan de Nijmeegse universiteit blijkt GroenLinks op de meeste aanhang te kunnen rekenen. Bijna 26% van de professoren zegt op GroenLinks te zullen stemmen. 🙂 This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verder