Ontwikkelingen op het gebied van technology enhanced learning en e-learning
Jay Cross heeft een samenvatting van de richtlijnen die IBM hanteert voor bloggend personeel in zijn weblog opgenomen. Ik vind ze nogal voor de hand liggen, bijvoorbeeld: Identify yourself – name and, when relevant, role at IBM – when you blog about IBM or IBM-related matters. And write in the
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderAuteurs als Marc Prensky onderscheiden digital natives en digital immigrants. Maar lang niet iedereen is gelukkig met dit onderscheid. In de eerste plaats werkt het onderscheid nogal generaliserend. Er zijn zat jongeren die weinig op hebben met ICT, terwijl er anderzijds veel volwassenen zijn die zeer intensief werken met web
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderEr zijn websites en tools beschikbaar waarmee je content van verschillende bronnen zoals weblogs en wiki’s kunt integreren. In goed Nederlands noemen ze dat ‘mashup‘. Met behulp van een mashup kun je ook persoonlijke leeromgevingen samen stellen. Via Online Learning Update ben ik een half uur durende videopresentatie over dit
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderLearning the lessons of mobile computing is een nogal ronkend artikel over de mogelijkheden van mobiele technologie voor het leren. Dat krijg je natuurlijk als je vooral belanghebbende leveranciers aan het woord laat. In de kern komt het er op neer dat mobiele technologie de flexibiliteit van de docent, de
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderIk heb me er zelf nog onvoldoende mee bezig gehouden. Maar steeds meer onderwijsprofessionals lijken zich te verdiepen in de mogelijkheden van Second Life voor het onderwijs. Het artikel Real learning in a virtual world beschrijft een aantal ervaringen. "Second Life gives us the capability to really have a classroom
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderIk heb ook maar eens de Stemwijzer ingevuld. Ik moet zeggen: vorige edities vond ik beter. Ik mis belangrijke onderwerpen, bijvoorbeeld hoe wij omgaan met asielzoekers en vluchtelingen of verschillende milieu items. Terwijl er wel stellingen instaan waarvan ik me afvraag: is dat anno 2006 nog een issue (euthenasie)? Ook
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderTim S. Roberts en Joanne M. McInnerney hebben literatuuronderzoek gedaan naar de succesvolle invoering van e-learning. De focus van hun hierop gebaseerde paper The Course is Online: Why Aren’t the Students Learning? is: hoe zorgen we er voor dat studenten ook daadwerkelijk participeren in de cursus? Op basis van hun
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderDave Pollard beschrijft hoe kennis en innovatie met elkaar samenhangen. Hij schetst een proces dat zich in twaalf stappen afspeelt. Eén van die stappen is een zogenaamd ‘innovatielab’ waarin medewerkers ideeën kunnen uitproberen en potentiële vernieuwingen kunnen verkennen. Een andere stap bestaat uit sessies waarin je je met name verdiept
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderVandaag las ik het artikel ‘Nieuwe methode voor integraal herontwerp met ICT’ van Hans Mulder en Aad van der Niet (Profiel nummer 7, oktober 2006). Volgens deze auteurs is er dringend behoefte aan methoden om organisaties in enkele maanden -en op samenhangende wijze- opnieuw te ontwerpen. Bestaande methoden, aldus de
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderVandaag voor het eerst sinds lange tijd met de trein naar Limburg gegaan. Ik heb voor het eerst gebruik gemaakt van de OV-fiets. Mooi systeem! Voor een redelijke prijs vanaf station Roermond een fiets gehuurd. Er stond overigens maar één fiets klaar… Vanavond moest ik naar Utrecht voor een vergadering.
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verder