Ontwikkelingen op het gebied van technology enhanced learning en e-learning
Ondanks dat mobile learning (m-learning) steeds vaker in het onderwijs wordt toegepast, is onderzoek naar m-learning schaars. Vanuit deze insteek hebben Sang Hyun Kim, Clif Mims en Kerry P. Holmes het artikel An Introduction to Current Trends and Benefits ofMobile Wireless Technology Use in Higher Education geschreven. The purpose of
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderChristopher D. Sessums probeert het artikel 10 cultural implications of social software van David Teten en Scott Allen te betrekken op opleiden en leren. Althans hij maakt er een begin mee. Van de tien implicaties gaat hij op drie gevolgen in. Teten en Allen onderstrepen bijvoorbeeld het belang van basis
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderZoals gebruikelijk werd ik via via op het spoor gezet van het werk van dr. Robert Kelley van de Carnegie Mellon University. Kelly heeft langdurig onderzoek gedaan naar de opvatting van kenniswerkers over hoeveel kennis zij moeten onthouden om hun werk goed te kunnen doen. In 1987 respondents felt that
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderIk heb net een Yugma-sessie met Willem Karssenberg achter de rug.Een paar dingen vallen me op. Je kunt prima de desktop van een ander zien en dus op afstand handelingen voorgedaan krijgen etc. Maar verder is de gratis versie beperkt. Je kunt chatten en anderen presentator maken, zodat h/zij de
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verder"7 things you should know about.." vind ik een schitterende serie van de Educause Learning Initiative. Ze hebben nu een editie over e-books gemaakt waarmee je dus heel snel de ins en outs van elektronische boeken leert. Via Jane Hart This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderIk had het ’tikkertje’-spelen al in de internationale edublog scene gezien. Nu ik getagged ben door Willem Karssenberg, moet ik er ook maar aan geloven en vijf dingen over mezelf schrijven die nog niet op Internet te lezen zijn. Poeh. Ik ben van mijn 7de levensjaar tot ongeveer 20
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderTegenstanders van nieuwe vormen van onderwijs waarbij leerlingen meer autonomie hebben, verwijzen recentelijk naar een rapport ‘Leer het brein kennen‘ van de Maastrichtse hoogleraar Jelle Jolles cs. Uit dit rapport zou geconcludeerd kunnen worden dat de hersenen van pubers niet klaar zijn voor autonoom leren. Pubers zijn fysiek niet in
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderIn oktober 2006 vond het vierde internationale ePortfolio congres in Oxford plaats. Alex Kemps van InHolland heeft hier een paper gepresenteerd, op basis van het portfoliolandschap dat hij en ik in kaart hebben gebracht. Het paper staat op ons beider naam. Maar ere wie ere toekomt: Alex heeft er verreweg
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderMenig criticus van competentiegericht leren haalt vaak het voorbeeld van wiskunde erbij om te illustreren dat vooral ook kennisoverdracht nodig is. Wiskunde zou je niet zelfstandig en al doende kunnen leren. Los van het feit dat competentiegericht leren niet alleen zelfstandig leren en ervaringsleren is, zouden deze criticasters eens de
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderIk weet niet meer hoe ik er aan ben gekomen, maar vandaag heb ik een literatuurstudie over elektronische portfolio’s gelezen: A Review Of The Literature On Portfolios And Electronic Portfolios. De aanleiding van de samenstellers was dat men richtlijnen voor het gebruik van e-portfolio’s wilde formuleren en dat men een
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verder