Ontwikkelingen op het gebied van technology enhanced learning en e-learning
Wil je ook podcasts maken maar weet je niet goed hoe te beginnen? Surf dan eens naar Laat je horen met een podcast! van OSS in het onderwijs. Zij hebben een pakket samengesteld waarmee je leert podcasts op te nemen, te monteren en te verspreiden. Het pakket bestaat uit handleidingen,
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderLeiden we jongeren wel op voor een leven in een globaliserende wereld? En hoe kunnen scholen de stap naar de 21ste eeuw zetten? Deze vragen staan centraal in het omslagverhaal van Time Magazine: How to Bring Our Schools Out of the 20th Century. we need to bring what we teach
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderJosie Fraser organiseert dit jaar voor de derde keer de Edublog Awards. Nederlandstalige edublogs maken natuurlijk geen schijn van kans en zijn ook niet genomineerd. Zouden we voldoende edubloggers hebben om een Nederlands-Vlaamse equivalent te organiseren? Met een prijsuitreiking tijdens het jaarlijkse (?) edublog diner? En kunnen we al met
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderDe eerste keer dat ik kennis nam van het begrip ‘affordances‘ in relatie tot leren, was via de inaugurele rede van Paul Kirschner. Affordances zijn de waargenomen eigenschappen van een ding in relatie tot een gebruiker die de manier van gebruiken beïnvloedt. Dit concept is zeer bruikbaar voor het begrijpen
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderGraham Glass probeert met Edu 2.0 de vrije verspreiding van (t)e-learning content voor het onderwijs een impuls te geven. Op z’n weblog schrijft hij The vision for EDU 2.0 is to harness the community to provide high-quality education for children at school and at home. The first version includes the
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderDe MBO Raad heeft een zogenaamde benchmark laten uitvoeren waarbij onder andere is gekeken naar hoeveel deelnemers met een diploma de school verlaten. Van de studenten op het hoogste niveau van het mbo, niveau 4, haalt 70 procent een diploma. Van de studenten op niveau 3 haalt 68 procent een
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderLaurens van Wouwe van Kennisnet ICT op School -bekt niet echt lekker, die fusienaam- mailt me naar aanleiding van mijn EduExchange 2006 impressie dat de Eindrapportage Contentketen nu online staat. Deze rapportage is tijdens de EduExchange gepresenteerd. “We zijn nog niet uitgepraat” is de conclusie van het handzame en kleurrijke
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderVolgens Graham Attwell heeft het midden- en kleinbedrijf weinig baat bij de traditionele leermanagementsystemen, maar kan beter worden gekeken naar het gebruik van social software om persoonlijke leeromgevingen te helpen vormgeven. Ook raadt hij aan de nadruk te leggen op het delen van "peer group learning materials through networks", in
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderHoe krijg je docenten zo ver dat ze aan ICT-trainingen deelnemen? Diane Coggins probeert die vraag te beantwoorden. My vision, as I train, is to make more teachers dependent on themselves and each other and less dependent on the Technology Coordinator, as they integrate technology. Coggins geeft hiervoor twaalf tips.
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderVan fouten maken leer je. Toch heerst er in veel organisaties angst om fouten te maken. Jeffrey Phillips besteedt in It’s OK to be wrong aan dit verschijnsel zinvolle overwegingen. When you are right no one remembers, and when you are wrong no one forgets.(…) I think really smart people
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verder