Ontwikkelingen op het gebied van technology enhanced learning en e-learning
Ik heb een aantal keren aandacht besteed aan "rapid e-learning": e-learning die in korte tijd te ontwikkelen is en waarvan de content snel en gemakkelijk aangepast kan worden. Joey Fournier -die zelf zijn brood verdient met rapid e-learning– wijst in The Problem with Rapid E-Learning op een aantal mogelijke valkuilen
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderDagblad Trouw publiceert vandaag een interview met mijn ‘ex-baas’ Robert-Jan Simons over ‘het nieuwe leren’. Robert-Jan heeft een jaar of tien geleden de term ‘nieuw leren’ gelanceerd. Daar heeft hij spijt van. Maar dat laat onverlet dat Simons nog steeds voorstander is van een andere manier van onderwijs „Om goed
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderShari Wilson heeft geconstateerd dat je bij het gebruik van het portfolio binnen het onderwijs in valkuilen kunt stappen. My undergraduates’ constant requests to nail down their grade-to-date made me aware that the flexibility and abstract nature of the portfolio system generated absolute fear in many of them. They simply
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderEen combinatie van Open Educational Resources en Creative Commons. Zo zou je OER Commons kunnen typeren. Het is een (Engelstalige) databank met bronnen voor doceren en leren. Deze databank kan op verschillende manieren geraadpleegd worden, waarbij onder andere het gebruik van social tagging opvalt. Uiteraard kun je ook zelf bijdragen
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderStephen Downes typeert de bijdrage What is eLearning 2.0? van Tom Karrer als Nice non-technical overview of e-learning 2.0 that steps the reader through the essential concepts, getting quickly to the heart of the matter with knowledgable examples. Inderdaad een duidelijk overzicht. Karrer beschrijft eerst de kenmerken van web 2.0.
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderAlan Roper heeft onderzocht hoe studenten vaardigheden ontwikkelen die noodzakelijk zijn om met succes deel te kunnen nemen aan een online cursus. Op basis van deze studie formuleert Roper zeven tips die docenten kunnen opvolgen om hun studenten te helpen deze vaardigheden te ontwikkelen. Belangrijk is bijvoorbeeld dat studenten een
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderIn Building a Process-Savvy Organization biedt Tom Jordan een aardige blik op de "management en organisatie"-kant van de implementatie van ICT in het onderwijs. Jordan stelt onder meer The roles and organizational structures necessary for good project management have not been well defined. Often, the outcome of a project depends
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderChristopher Murray en Andrew Smith hebben zich verdiept in het belang van de betrokkenheid van de gebruiker bij het elektronisch portfolio. Het resultaat van hun onderzoek is een uitgebreid paper, dat bevindingen bevat die de moeite waard zijn. Zoals The key factor in getting students to engage with PDP and
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderLeren via stripverhalen? Waarom niet. Sterker: hoe langer ik er over na denk, des te enthousiaster ik word. Dit naar aanleiding van het bericht dat het Britse Becta het gebruik van software om interactieve stripverhalen mee te maken, heeft goedgekeurd. Developed by MyKnowledgeMap (MKM), Storywriter Toolkit creates stories with multiple
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderVanmiddag verzorg ik in twee delen voor het managementteam van ROC Twente een presentatie over de rol van het elektronisch portfolio bij het beoordelen van competentiegericht leren. De slides bevatten veel tekst. Dat is bewust gedaan zodat de doelgroep -het management- de handout ook kan gebruiken als naslagwerk. In de
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verder