Ontwikkelingen op het gebied van technology enhanced learning en e-learning
De World Future Society waagt zich ook aan toekomstvoorspellingen. Zij durven zelfs te voorspellen hoe de wereld dankzij technologische ontwikkelingen er over 25 jaar uit ziet. Ze hebben ook een voorspelling voor het onderwijs in het verschiet. Forecast #4: Schools based on classrooms and a human teacher will dwindle over
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderFuturelab heeft op basis van enkele jaren praktijkervaring een handboek geschreven over leren met behulp van een ‘handheld’. Deze Engelstalige verzamelnaam heeft betrekking op personal digital assistants (PDA), smart phones, mp3 spelers en andere kleine, handzame, technologisch hoogwaardige apparaten. De focus van het rapport ligt overigens met name op de
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderIk ben momenteel bezig in het boek "The Wisdom of Crowds" van James Surowiecki. Daarom was ik erg geïnteresseerd in Kathy Sierra’s commentaar The "Dumbness of Crowds". Volgens Sierra wordt het concept "The Wisdom of Crowds" vaak verkeerd geïnterpreteerd. Zij stelt onder meer By "crowd", he was referring to a
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderVives Media heeft in opdracht van MSN Nederland lesmateriaal gemaakt over veilig MSN’en. Het lesmateriaal zal in januari gratis worden verspreid op de basisscholen in Nederland. Aldus ICT op School. Mijn nieuwsgierigheid is gewekt. Want ik hoop dat het lespakket ook ingaat op het toegang geven van MSN (en andere
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderWelke factoren belemmeren en bevorderen kennis delen binnen een online community of practice? Volgens mij is veel onderzoek gedaan naar deze vraag. Ook door Khe Foon Hew en Noriko Hara. Zij hebben met name gekeken naar een community of practice voor verpleegkundigen. In het artikel Identifying factors that encourage and
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderIn Natural numbers, networks & communities beschrijft Dave Snowden hoe communities zich op een meer natuurlijke manier kunnen ontwikkelen. Hij gaat onder meer in op de praktijk van IBM waar informele communities worden gebruikt. Deze ontstaan ad hoc en zijn niet gestructureerd. Deelname vindt plaats op vrijwillige basis. Rond 2002
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderDe website en blog schijnt al enkele maanden te bestaan. Maar ik kwam Infinite Thinking Machine vandaag pas tegen omdat Wytze Koopal wel eens links voor mij in Del.icio.us bewaart (een geweldige optie, overigens). The Infinite Thinking Machine (ITM) is designed to help teachers and students thrive in the 21st
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderEen tijd geleden heeft Microsoft een aantal bloggers een dure laptop met Windows Vista toegestuurd met als argument dat de bloggers Vista zelf konden testen om er vervolgens over te kunnen bloggen. De laptop mocht men na afloop houden. Deze actie heeft totveel rumoer geleid en gisteren ook de papieren
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderIn feite staat dit idee centraal in het rapport What if…? Re-imagining learning spaces van het Britse Futurelab. Het gaat om een visionair rapport, waarin gekeken wordt naar opvattingen over onderwijs en leren (en hun invloed op fysieke leeromgevingen) èn waarin ook gekeken wordt hoe ICT leren en leeromgevingen kan
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderHet artikel Customized Learning gaat over het gebruik van gedifferentieerde instructie binnen het onderwijs. Hiermee moet tegemoet gekomen worden aan de verschillende leerbehoeften van de lerenden. Binnen een Amerikaans onderwijsdistrict wordt in dit kader onder meer gebruik gemaakt van een educatieve zoekmachine waarmee op je ook op onderwijsniveau naar betrouwbare
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verder