Ontwikkelingen op het gebied van technology enhanced learning en e-learning
Alec Couros heeft een wiki gemaakt over het gebruik van social software binnen leersituaties. Ook behandelt hij hierin het fenomeen ‘digital literacy’. De wiki bevat ook veel verwijzingen naar online artikelen en websites en vormt wat mij betreft een aardige start. De aanleiding van deze wiki is het vermelden waard.
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderWie wordt er langzamerhand niet overspoeld met e-mail? En dan heb ik het niet alleen over ‘spam’. Dave Pollard beschrijft in "When not to use e-mail" tien situaties waarin het niet aan te raden is elektronische mail te gebruiken. Er zijn bekende voorbeelden bij, zoals: als je slecht nieuws wilt
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderVanavond verzorg ik (weer) een gastcollege over de implementatie van e-learning bij een post-HBO opleiding over e-learning, georganiseerd door Fontys Interactive. Ik heb de deelnemers gevraagd in groepjes een korte presentatie te maken over één van de vier hoofdfactoren die hierbij een rol spelen (curriculum, ‘mens’-kant, infrastructuur en managementaspecten). Ik
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderWikis and Wikipedia as a Teaching Tool is een paper waarin Piotr Konieczny de mogelijkheden beschrijft voor het gebruik van wiki’s en de gratis online encyclopedie voor doceren en leren (maar dat raadde je waarschijnlijk al gezien de titel). In het eerste gedeelte introduceert Konieczny het fenomeen ‘Wiki’. Handig voor
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderEllen Wagner van Adobe steekt in Mobile Learning: The Next Step in Technology-Mediated Learning de loftrompet over mobile learning. Ik zie op zich zeker ook mogelijkheden, maar anno 2007 ook nog steeds beperkingen. Leeromgevingen via Internet op een PDA of mobiele telefoon bezoeken is helemaal niet zo fijn. En dat
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderHoe ziet het onderwijs in 2020 er uit? Een commissie heeft zich op verzoek van de Britse minister van onderwijs over deze vraag gebogen. Zij hebben een trendstudie uitgevoerd waarbij ‘personalisering’ een centrale plaats in neemt. Personalising learning means, in practical terms, focusing in a more structured way on each
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderDe Volkskrant doet vandaag uiteraard verslag van het congres van GroenLinks. En daarbij citeren ze mij, zonder mijn naam trouwens te gebruiken. Het citaat is overigens niet helemaal correct. Maar daar gaat het mij niet om. Het valt me op dat ze mij omschrijven als "een jonge dertiger". Niet slecht
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderJudith Boettcher beschrijft tien kernprincipes voor het ontwerp van effectieve leeromgevingen (inloggen verplicht). Ze combineert hierbij inzichten uit hersenonderzoek en pedagogische theorieën. Aardige stof om over na te denken. Ik ben het niet met alles eens. Boettcher vindt bijvoorbeeld dat elke gestructureerde leerervaring de aanwezigheid van een docent vereist. Ik
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderIk ben gisteren naar het GroenLinks-congres geweest. Vooraf was er in de pers veel over te doen. Als GroenLinks veteraan wist ik dat dit met een sisser af zou lopen. Het ongenoegen van een grote groep leden richt zich namelijk niet op Femke Halsema en eigenlijk ook niet op de
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderHet Pew Research Center heeft aan de hand van onderzoek een portret van de Amerikaanse net-generation gemaakt. Opvallend: het rapport schaart jongeren tussen de 18 en 25 tot deze generatie, terwijl we in Nederland onder deze leeftijdsgrens zitten als we over de net-generation schrijven. Het is een breed portret geworden.
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verder