Ontwikkelingen op het gebied van technology enhanced learning en e-learning
Het artikel ‘Van de digitale generatie, maar niet ict-minded‘ van de Edusite nuanceert het ‘hosanna’-geroep over de net-generation. De auteur gaat in op het gebruik van ICT binnen het onderwijs door toekomstige leerkrachten in het basisonderwijs, de Pabo-studenten. Deze studenten gebruiken inderdaad het Web en MSN maar dat betekent nog
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderHet Learning Technologies Centre van de Universiteit van Manitoba (waar George Siemens werkt) is een wiki gestart over nieuwe technologieën voor onderwijs en leren. Verschillende soorten social software en hun educatieve gebruik worden besproken. Het valt me op dat de verschillende pagina’s niet dezelfde opbouw hebben. Ik kan niet ontdekken
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderBedrijven die vóórkomen in de Fortune 500 gebruiken steeds vaker educatieve games voor de professionalisering van hun personeel. Dat blijkt uit een recent uitgevoerd marktonderzoek, aldus een perspericht op Newswire. De onderzoekers voorspellen zelfs dat zogenaamde ‘serious games’ over een aantal jaren de hoofdstroom van professionalisering vormen. De onderzoekers signaleren
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderDe meeste artikelen over podcasting en leren gaan over docenten die podcasts op de één of andere manier gebruiken als instructiemateriaal. Unleashing Creativity With Student Podcasts gaat over studenten die podcasts ontwikkelen. De voorbeelden in dit artikel maken deze bijdrage de moeite waard. Ze illustreren hoe je podcasting op een
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderIk heb wat kleine aanpassingen aan mijn weblog gepleegd. Mijn De.icio.us-sites en mijn RSS-feeds zijn nu via mijn weblog toegankelijk. Verder ben ik -geïnspireerd door Willem Karssenberg– ook aan de slag gegaan met Twitter. Een tooltje waarmee je heel laagdrempelijk berichtjes op het web kunt achterlaten. Rechts op mijn weblog
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderVandaag heb ik in Utrecht een expertbijeenkomst van het project Flexibel leren bijgewoond. Dit project gaat -kort door de bocht geformuleerd- over de organiseerbaarheid van flexibel leren: hoe kunnen we ervoor zorgen dat de noodzakelijke ‘leerbronnen’ (ruimtes, docenten, materialen, etc) op de juiste tijd, de juiste plaats, in de juiste
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderHet Amerikaanse basisonderwijs is behoorlijk actief op het gebied van technology enhanced learning. Dat blijkt uit een recente studie van het Sloan Consortium. Almost two-thirds (63%) of US school districts had one or more K-12 students in online courses during the 2005-2006 school year. Een verdere groei wordt verwacht. (T)E-learning
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderEen fraai voorbeeld van personalisering. Via Devshots.com kun je heel eenvoudig een persoonlijke Google zoekmachine maken. Een Nederlandstalige versie is (nog?) niet mogelijk. Via Jane Hart This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderOp zoek naar voorbeelden van simulaties? Het World Institute for Development and Economic Research van de Verenigde Naties heeft een aantal simulaties op het gebied van ontwikkelingssamenwerking online gezet. Je kunt er beleidsscenario’s voor vijf 5 Afrikaanse landen uitvoeren. Je neemt verschillende maatregelen (bijvoorbeeld op het gebied van belastingen) en
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderWe produceren meer digitale informatie dan we kunnen opslaan. En meer dan 99% van alle digitale informatie zal nooit door een mens gebruikt worden. Dat probeert Dave Pollard althans aannemelijk te maken. We are producing and capturing it "just in case". And an increasing amount of the digital information we
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verder