Ontwikkelingen op het gebied van technology enhanced learning en e-learning
Innovate besteedt in de meest recente editie veel aandacht aan de relatie tussen de net-generation, web 2.0 en de impact hiervan op leren. Is Education 1.0 Ready for Web 2.0 Students? geeft onder andere een aantal voorbeelden van docenten die social networking technologie gebruiken voor communicatie en informatieverstrekking. Andere social
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderDe afgelopen week kwam ik twee bijdragen tegen die ingaan op het gebruik van social networking en leren. De eerste bijdrage is een eenvoudig geschreven artikel van Chris Lehmann. Hij vat social networking technology breed op. Ook weblogs vallen er onder (en niet alleen toepassingen zoals Hyves of MySpace). Hij
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderiPod, uPod is een heel bondig geschreven artikel over hoe je iPods in het onderwijs kunt gebruiken. De auteur gaat niet echt in op de didactische mogelijkheden, maar legt wel heel eenvoudig uit hoe podcasting maken met behulp van een iPod werkt. Ook geeft het artikel een beeld van de
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderOp 20 april 2007 organiseert het Vlaamse Expertisecentrum Afstandsleren een studiemiddag over de organisatie en de implementatie van Afstandsleren. Behalve keynotes en een debat kent de middag ook workshops langs vier themalijnen Social Software in het Hoger Onderwijs Spelend Leren in virtuele werelden Digitale didactiek Virtuele internationalisering Ik mag ook
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderHet verbaast me wel een beetje. Het artikel Another Life: Virtual Worlds as Tools for Learning van onder meer Jay Cross suggereert dat virtuele werelden nieuw zijn als het gaat om (t)e-learning. Terwijl de applicatie Active Worlds al eind jaren negentig van de vorige eeuw binnen het onderwijs werd gebruikt
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderE-learning land is volop in beweging. De redactie van e-learning.nl vroeg zich af hoe haar bezoekers die verschillende bewegingen ervaren. Zij legde daarom 10 stellingen voor aan haar bezoekers die een aantal nieuwe ontwikkelingen illustreren. De redactie vroeg zich af in hoeverre bezoekers van e-learning.nl heil zien in deze ontwikkelingen.
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderBlogger Kathy Sierra is bedreigd. Als gevolg hiervan heeft ze al haar toezeggingen om inleidingen te houden (voorlopig) afgezegd. En ze zal -hopelijk voorlopig- niet bloggen. In mijn weblog heb ik een aantal keren naar haar verwezen. Sierra heeft vaak uitgesproken standpunten. Maar niet meer dan dat. Te walgelijk voor
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderTeacherTube is een soort YouTube, maar dan alleen voor educatieve doeleinden. De samenstellers zijn enkele maanden geleden gestart. De interface lijkt sterk op de befaamde site met vele video’s. Er wordt gewerkt met tags. TeacherTube is a place for people to engage in new ways with Educational videos by sharing,
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderIn het nieuwe, competentiegerichte, beroepsonderwijs is aandacht voor beroepshouding en inzicht, náást kennis en vaardigheden. Dat stelt de film "De ballenbak en praktijkleren". De filmmakers stellen onder andere dat deze elementen worden geleerd middels theorie, stage en praktijk leren. Het filmpje -gemaakt in opdracht van het platform Herontwerp Beroepsonderwijs- wil
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderVerleden week is een themanummer van het tijdschrijft Leren in Organisaties over e-learning verschenen. Een co-productie tussen de redactie van het blad en de redactie van e-learning.nl. Ik was er de gastredacteur van en heb ook enkele bijdragen (alleen of met iemand anders) voor mijn rekening genomen. Eén van de
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verder