Ontwikkelingen op het gebied van technology enhanced learning en e-learning
Vandaag heb ik een masterclass verzorgd bij het CPS. Ik ben met name ingegaan op het gebruik van social software voor kennisontwikkeling en kennis delen, op belangrijke voorwaarden voor succes hierbij èn op de rol van het management. Mijn presentatie staat online: Download kennisdelenict.pdf . Ook de andere sessies waren
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderEén van mijn collega’s van e-learning.nl bespreekt een recent artikel over onderzoek naar samenwerkend leren met behulp van ICT. Conclusie: Uit het onderzoek komt naar voren dat samenwerkend leren inderdaad leidt tot een grote mate van kennisontwikkeling en kennisdeling in de groep, dat wederzijdse afhankelijkheid en vertrouwen een positieve rol
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderAdvies- en onderzoeksbureau Brandon Hall heeft een gratis inleidend boek over e-learning geschreven. De auteur, Janet Clarey, blikt onder meer terug op de ontstaansgeschiedenis van e-learning, geeft een omschrijving en behandelt ‘instructional design’. In het tweede gedeelte behandelt Clarey -zoals je mag verwachten van Brandon Hall Research- technologieën, zoals leermanagementsystemen
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderDe opkomst van Open Educational Resources is mijns inziens een belangrijke ontwikkeling voor (t)e-learning. Mijn oude bekende Graham Attwell geeft echter te denken: My general conclusion is that whilst the OER movement has been successful in raising the conciousness of both institutions and teachers about sharing resources, the reality is
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderAls ik aan de toekomstinge (persoonlijke) elektronische leeromgeving denk, dan zie ik momenteel de persoonlijke pagina van Google als goed voorbeeld. Deze 17 minuten durende video illustreert dat op een goede manier. Denk bij het kijken naar de impact op (t)e-learning. En durf vooral ook vooruit te kijken. Wist je
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderIk ben bezig met een presentatie over kennis delen met behulp van ICT. Bij de voorbereiding daarvan realiseerde ik me dat je een onderscheid kunt maken tussen leren in een community (waar Etienne Wenger cs op focussen) en leren in netwerken. De oorspronkelijke ‘groupware’ applicaties richten zich m.i. vooral op
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderHel en verdoemenis roepen ICT-afdelingen veelal af over de doorsnee Internetgebruiker. Het artikel 10 Most Dangerous Things Users Do Online is kolfje naar hun hand. End users — god bless ‘em. You can’t live with ‘em — but without them, you wouldn’t have a job. They’re the reason you have
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderVerleden week kreeg ik de vraag of het onderwijs (en dan met name het hoger onderwijs) social software vaker gebruikt ten behoeve van het leren dan het bedrijfsleven deze applicaties gebruikt voor leren. Mijn reactie luidde Het valt me inderdaad op dat binnen het onderwijs in elk geval meer wordt
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderIk kom vaker social software toepassingen tegen, speciaal gericht voor educatieve doeleinden. Nu bijvoorbeeld SuTree, een oorspronkelijk Israëlisch initiatief waar je gefilmde lessen, instructies, handleidingen, en dergelijke kunt vinden. Het persbericht vond ik wel vreemd, vooral de kop. SuTree profileert zich als een vorm van ‘social e-learning’. Op dit moment
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderMy Personal Learning Environment is een goede bespiegeling van Michele Martin op -je raad het al- het fenomeen ‘Persoonlijke Leeromgeving’ (PLE). Martin verbindt hierin social software en (sociaal-)constructivistische opvattingen over leren met elkaar. Zij ziet een PLE vooral als een omgeving voor informeel leren. Vervolgens beschrijft Martin haar eigen leeromgeving.
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verder