Ontwikkelingen op het gebied van technology enhanced learning en e-learning
Teemu Leinonen vindt weblogs en wiki’s geen erg goede tools voor kennisconstructie omdat ze er niet voor zijn ontwikkeld. Hij illustreert dit met een voorbeeld. Ik ben het er niet mee eens. Lees hier mijn (Engelstalige) reactie. "Hi Teemu, Interesting post. But I must admit: I do not agree completely.
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderAl Gore’s "An Inconvenient Truth" werkt natuurlijk erg goed als het gaat om bewustwording rond klimaatverandering. Maar wat te denken van Stop Disaster Game? The game comes out of the International Strategy for Disaster Reduction and the United Nations, and encourages kids to think ahead and plan ways in to
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderEr is al heel wat gepubliceerd over de voorwaarden waaronder mensen in een online gemeenschap bereid zijn hun kennis en ervaringen met anderen te delen. Als leden van een community daar niet toe bereid zijn, dan valt zo’n gemeenschap al snel uit een. Grote gemeenschappen worden nog vaak gered doordat
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderOp zoek naar gratis flash games, bijvoorbeeld als je op zoek bent naar aardige en minder aardige spellen ter illustratie van de potentie van ‘serious gaming’? Surf dan eens naar http://flashchild.com/all-games/. De site ziet er niet uit maar bevat wel honderden games. Ok, veel gooi en smijt werk. Maar je
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderZaterdagmiddag 24 maart a.s. kijkt Femke Halsema tijdens een openbare discussie terug op de recente coalitiebesprekingen die er toe heeft geleid dat CDA, PvdA en de ChristenUnie een regering hebben gevormd. De discussie vindt plaats in Trianon aan de Oude Gracht in Utrecht en begint om 14.30 uur. Tijdens het
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderBeth Kanter heeft een leesbare inleiding over screencasting geschreven. Wat is screencasting? Waarom is screencasting nuttig? Wat voor typen screencast kunn je onderscheiden? Hoe ontwikkel je screencasts en welke tools kun je er voor gebruiken? Kanter probeert al deze vragen te beantwoorden. Verder bevat haar bijdrage ook een groot aantal
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderVerleden week schreef ik over een expertbijeenkomst in het kader van het project Flexibel Leren. Naar aanleiding van deze bijeenkomst kregen ik en de andere projectleden van Jef van den Hurk het verzoek informatie te zoeken over logistieke principes, die ook relevant kunnen zijn voor dit project. Toevallig krijg ik
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderLaptops: One year later beschrijft de ervaringen van het gebruik van laptops in het onderwijs, in het kader van een Amerikaans project. Wat blijkt onder meer: docenten gebruiken ICT vaker en intensiever dan voorheen. Dankzij laptops kunnen docenten en leerlingen ICT ‘just-in-time‘ gebruiken. Je ziet ook dat docenten dankzij het
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderIn de afgelopen vijf jaar zijn bedrijven zich er bewust van geworden dat zij een strategie rond learning content management ontberen. Dat stelt het bedrijf Elearnity is een onlangs verschenen paper. Elearnity is daarom een onderzoeksproject gestart "to develop a clearer understanding of the drivers, solutions and realities of learning
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderEind 2006 heeft het Britse JISC onderzoek laten doen naar het gebruik van social software door academici. Een voorlopig verslag is nu beschikbaar. Deelnemers aan het onderzoek hebben zich zelf via een website gemeld. Echt representatief zijn de resultaten dus niet. Toch zijn de uitkomsten illustratief. Het gebruik van social
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verder