Ontwikkelingen op het gebied van technology enhanced learning en e-learning
Vanavond verzorg ik twee gastcolleges in het kader van de post-HBO leergang e-learning van Fontys Interactive. In het eerste gastcollege wil ik met de aanwezigen aan de slag gaan met het elektronisch portfolio. Met name op de inhoud van het e-portfolio (in relatie tot het doel), de relatie met het
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderVanochtend heb ik een keynote verzorgd tijdens de N@tschool-gebruikersdag in Den Bosch. Je wilt niet wéten hoe ik geïntroduceerd werd… Ik ben ingegaan op de vraag of de elektronische leeromgeving nog een toekomst heeft. Ik heb een aantal ontwikkelingen besproken die van invloed zijn op de ELO’s, zoals de opkomst
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderGraham Attwell heeft weer een paper geschreven over persoonlijke leeromgevingen: Personal Learning Environments for creating, consuming, remixing and sharing. De opmaak is verschrikkelijk, de inhoud niet. In previous papers I have sought to explain PLEs as a concept rather than as a technology based application. Such a concept is rooted
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderIk ben een fanatiek Del.icio.us-gebruiker. Zie http://del.icio.us/wrubens. En ik vind dat eigenlijk veel meer mensen deze social bookmark tool zouden moeten gebruiken. Niet alleen voor zichzelf, maar vooral om favoriete sites met elkaar te delen. Dat geldt met namel ook voor docenten, onderwijsontwikkelaars, en dergelijke. Wellicht dat het artikel It’s
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderAngel Learning en de Second Life Educators community hebben het initiatief genomen voor een "Angel Learning Isle" dat op 15 mei aanstaande wordt gelanceerd. "Angel Learning Isle was built specifically for experimentation in the use of virtual collaboration technologies in online learning," said Ray Henderson, chief products officer, Angel Learning.
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderVlak voordat ik gisteren mijn workshop moest verzorgen tijdens de studiedag over digitale didactiek in Tielt, kreeg ik te horen dat er nog drie andere sprekers in deze sessie waren. En ik had behalve een presentatie ook opdrachten bedacht om de aanwezigen minimaal een uur mee zoet te houden. Het
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderTijdens de studiedag van het Expertisecentrum voor Afstandsleren in Tielt onstond een aardige discussie over repositories. Er zijn nogal wat mensen die zich afvragen of repositories voor leermaterialen wel gaan werken ("If we built it, will they come?"). Moet je mensen niet stimuleren vanuit een meer gepersonaliseerde site materiaal te
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderEen aantal mensen bij de studiedag van de KATHO in Tielt verbaasde zich er over dat ik geen navigatiesysteem heb. Welnu: dat gaat veranderen. Want je kunt -zo heb ik ervaren- niet ècht vertrouwen op Routenet en/of op de Vlaamse richtingaanwijzers. Maar aangezien ik altijd ruim op tijd ben, was
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderZo meteen vertrek ik naar Tielt, België. Tom Wambeke heeft mij gevraagd een presentatie te verzorgen over de zeven pijlers van digitale didactiek, tijdens een studiedag van het Expertisecentrum Afstandsleren van de Katholieke Hogeschool in Tielt. Ik wilde mijn sheets vast online zetten. Maar FTP-en naar mijn server gaat vreselijk
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderVandaag heb ik een themadag bezocht over innovatie en kennisdelen in het MBO, georganiseerd door het CPS. Aanleiding was de vraag om hier een masterclass te verzorgen over technology enhanced learning. Maar het thema boeit me zodanig dat ik de hele dag ben gebleven. En ik heb er geen spijt
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verder