Ontwikkelingen op het gebied van technology enhanced learning en e-learning
Robin Good heeft een inleiding geschreven over de micro-blog tool Twitter. De titel vind ik heel treffend gevonden: Mobile Instant Messaging Meets Social Networking: Twitter – A Beginner’s Guide. Twitter is inderdaad een mix van (mobiel) instant messaging en social networking. Maar ik vraag me af: wat kun je er
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderWeer een aardig bericht uit de AutomatiseringsGids: ‘Schrijfvaardigheid gaat teloor door sms’en‘ Dat is althans de conclusie van een examinator van het Ierse ministerie van Onderwijs (een soort onderwijsinspecteur). Volgens de examinator laten de examens duidelijk zien dat tekstmessaging, met zijn fonetische spelling en ontbreken van interpunctie, afbreuk doet aan
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderIn presentaties laat ik vaak zien dat Nederland hoog scoort wat betreft ‘e-readiness’. Ik baseer me daarbij op een onderzoek van The Economist uit 2006. De AutomatiseringsGids schrijft deze week dat ons land op die ranglijst iets is gezakt. Uit het onderzoek blijkt dat Aziatische landen hun opmars voortzetten. Hong
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderPete Reilly verkent in Educational Change? What the Research Says de krachten die leiden tot innovaties in het onderwijs. The research clearly indicates that before we get into pedagogical and curriculum issues, we must deal with the very human issue of the credibility of the “change agent”. If we ignore
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderEen paar dagen geleden heb ik een keynoteThe evolution of learning management systems van Gary Woodill van Brandon Hall. Hij onderscheidt vier generaties leermanagementsystemen en beschrijft ook een aantal ontwikkelingen die van invloed zijn op deze applicaties (zoals personalisering, 3D en de service oriented architecture). Woodill ziet leermanagementsystemen veranderen, maar
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderKan ik je niet overtuigen om RSS te gebruiken? Bekijk dan eens deze Engelstalige video: Klik om af te spelen "I’s addicted. So be careful"! Via Edutechie Update 22.20 uur: Het orgineel is van Common Craft This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderIn The New Millennium: Transformation of Learning and Scholarship in a New Era reflecteert Andrew Gordon onder meer op de zinvolheid van technologie in het onderwijs. Hij stelt onder andere dat dankzij ICT kansen ontstaan voor mensen die deze kansen zónder ICT niet zouden kunnen grijpen. Gordon schrijft ook over
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderVanavond verzorg ik twee gastcolleges in het kader van de post-HBO leergang e-learning van Fontys Interactive. In het eerste gastcollege wil ik met de aanwezigen aan de slag gaan met het elektronisch portfolio. Met name op de inhoud van het e-portfolio (in relatie tot het doel), de relatie met het
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderVanochtend heb ik een keynote verzorgd tijdens de N@tschool-gebruikersdag in Den Bosch. Je wilt niet wéten hoe ik geïntroduceerd werd… Ik ben ingegaan op de vraag of de elektronische leeromgeving nog een toekomst heeft. Ik heb een aantal ontwikkelingen besproken die van invloed zijn op de ELO’s, zoals de opkomst
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderGraham Attwell heeft weer een paper geschreven over persoonlijke leeromgevingen: Personal Learning Environments for creating, consuming, remixing and sharing. De opmaak is verschrikkelijk, de inhoud niet. In previous papers I have sought to explain PLEs as a concept rather than as a technology based application. Such a concept is rooted
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verder