Ontwikkelingen op het gebied van technology enhanced learning en e-learning
Jeff van Drimmelen formuleert vier voorwaarden die maken dat de net-generation ècht bij onderwijsprojecten betrokken worden. In de eerste plaats is het belangrijk om het uiteindelijke product beschikbaar te stellen aan een breed publiek. Op de tweede plaats is het van belang daadwerkelijk uit te gaan van projecten, en niet
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderVolgens de Arkansas Catholic wordt het onderwijs van de toekomst bepaald door actief leren en door (t)e-learning. Online leren biedt een oplossing voor het lerarentekort. Dankzij Internettechnologie kan een docent lerenden in verschillende plaatsen tegelijkertijd ‘bedienen’. Verder bieden 3D omgevingen (à la SecondLife) de nodige mogelijkheden voor het onderwijs. Lerenden
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderIn Creative Assessment with Handhelds beschrijft Tony Wheeler zijn ervaringen met een project waarbinnen geëxperimenteerd wordt met de inzet van personal digital assistants bij beoordelingen. Steeds vaker wordt ICT in het onderwijs ingezet, maar beoordelingen -zo stelt Wheeler- zijn vaak nog steeds ‘paper-based’. During the sessions, activity instructions were delivered
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderRobin Good heeft een inleiding geschreven over de micro-blog tool Twitter. De titel vind ik heel treffend gevonden: Mobile Instant Messaging Meets Social Networking: Twitter – A Beginner’s Guide. Twitter is inderdaad een mix van (mobiel) instant messaging en social networking. Maar ik vraag me af: wat kun je er
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderWeer een aardig bericht uit de AutomatiseringsGids: ‘Schrijfvaardigheid gaat teloor door sms’en‘ Dat is althans de conclusie van een examinator van het Ierse ministerie van Onderwijs (een soort onderwijsinspecteur). Volgens de examinator laten de examens duidelijk zien dat tekstmessaging, met zijn fonetische spelling en ontbreken van interpunctie, afbreuk doet aan
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderIn presentaties laat ik vaak zien dat Nederland hoog scoort wat betreft ‘e-readiness’. Ik baseer me daarbij op een onderzoek van The Economist uit 2006. De AutomatiseringsGids schrijft deze week dat ons land op die ranglijst iets is gezakt. Uit het onderzoek blijkt dat Aziatische landen hun opmars voortzetten. Hong
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderPete Reilly verkent in Educational Change? What the Research Says de krachten die leiden tot innovaties in het onderwijs. The research clearly indicates that before we get into pedagogical and curriculum issues, we must deal with the very human issue of the credibility of the “change agent”. If we ignore
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderEen paar dagen geleden heb ik een keynoteThe evolution of learning management systems van Gary Woodill van Brandon Hall. Hij onderscheidt vier generaties leermanagementsystemen en beschrijft ook een aantal ontwikkelingen die van invloed zijn op deze applicaties (zoals personalisering, 3D en de service oriented architecture). Woodill ziet leermanagementsystemen veranderen, maar
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderKan ik je niet overtuigen om RSS te gebruiken? Bekijk dan eens deze Engelstalige video: Klik om af te spelen "I’s addicted. So be careful"! Via Edutechie Update 22.20 uur: Het orgineel is van Common Craft This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderIn The New Millennium: Transformation of Learning and Scholarship in a New Era reflecteert Andrew Gordon onder meer op de zinvolheid van technologie in het onderwijs. Hij stelt onder andere dat dankzij ICT kansen ontstaan voor mensen die deze kansen zónder ICT niet zouden kunnen grijpen. Gordon schrijft ook over
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verder