Ontwikkelingen op het gebied van technology enhanced learning en e-learning
Aan de hand de casus van de populaire koffieonderneming Starbucks laat Hans van der Loo zien hoe je een organiscultuur in beweging kunt krijgen. Dramatische interventies en discipline in de zin van ‘gezamenlijk leren’ zijn daarbij sleutelwoorden. Dit gezamenlijk leren bestaat dan uit betekenisgeving, bedoeling, beleving, bekrachtiging en beoordeling. This
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderMede naar aanleiding van de bedreigingen van Kathy Sierra heeft de invloedrijke Tim O’Reily een concept ‘Code of Conduct’ voor bloggers gemaakt: een lijst met regels waar je je als blogger aan zegt te houden. Tja. Hebben we die nodig? Net als de badge waarmee je laat zien dat op
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderWaarom zou je technologie in het onderwijs moeten inzetten? Volgens deze video op TeacherTube (duur bijna 8 minuten) vooral om lerenden te motiveren en om hun leren beter te faciliteren. Via Classroom 2.0. This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderKineo heeft een paper geschreven over podcasting en leren. Het 18 pagina’s tellende document is vooral bedoeld voor opleiders en docenten die nog weinig weten van podcasting en vodcasting (de videovariant). De auteurs presenteren podcasting onder meer als een zeer goedkope en toegankelijke vorm van e-learning, die goed te combineren
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderHet e-Learning Forum heeft Don Tapscott uitgenodigd voor een introductie in zijn concept ‘Wikinomics: Creating Value in the Age of Mass Collaboration‘. Zijn inleiding van meer dan een uur is online terug te kijken. Tapscott gaat in op de impact van web 2.0, de net-generation, de cultuur van delen, enzovoorts.
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderGeorge Siemens heeft onlangs een presentatie gegeven over connectivism voor Women of Web 2.0. Ten behoeve hiervan heeft Sharon Peters een leesbare samenvatting geschreven van de opvattingen van Siemens over connectivism. Knowing and learning are today defined by connections. Connectivism is the assertion that learning is primarily a network forming
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderAls ‘heavy user‘ realiseer je je niet altijd dat er nog hele volksstammen zijn die niet weten wat RSS is, en hoe ongelofelijk handig RSS wel niet is. Gelukkig wordt RSS op veel plekken op Internet uitgelegd. Een toppertje is It Really Is Really Simple: RSS for Educators. RSS allows
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderHet Britse e-learningbedrijf Epic constateert een gestage groei van e-learning in Groot-Brittannië. Epic baseert deze conclusie op basis van eigen onderzoek. Epic heeft onderzoek gedaan onder 157 bedrijven die e-learning producten en diensten leveren. Daarnaast heeft Epic in detail gekeken naar de financiële prestaties van 34 belangrijke e-learning leveranciers. Epic
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderGisteren heb ik een workshop bij Topos verzorgd: de vereniging van afgestudeerde onderwijskundigen van de Universiteit Twente. Ik ben meteen de hele dag gebleven en heb daar geen spijt van. Niet alleen omdat je oude bekenden tegen het lijf loopt, maar ook vanwege het programma. Ik heb bijvoorbeeld kennis gemaakt
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderVandaag heb ik een workshop bij Topos verzorgd (de vereniging van afgestudeerde onderwijskundigen van de Universiteit Twente). De sessie ging over social software als leeromgeving. Ik ben met name stil blijven staan bij de didactische argumenten van verschillende vormen van social software. Het was een diverse groep. De ene helft
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verder