Ontwikkelingen op het gebied van technology enhanced learning en e-learning
Ik ben bezig met een presentatie over kennis delen met behulp van ICT. Bij de voorbereiding daarvan realiseerde ik me dat je een onderscheid kunt maken tussen leren in een community (waar Etienne Wenger cs op focussen) en leren in netwerken. De oorspronkelijke ‘groupware’ applicaties richten zich m.i. vooral op
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderHel en verdoemenis roepen ICT-afdelingen veelal af over de doorsnee Internetgebruiker. Het artikel 10 Most Dangerous Things Users Do Online is kolfje naar hun hand. End users — god bless ‘em. You can’t live with ‘em — but without them, you wouldn’t have a job. They’re the reason you have
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderVerleden week kreeg ik de vraag of het onderwijs (en dan met name het hoger onderwijs) social software vaker gebruikt ten behoeve van het leren dan het bedrijfsleven deze applicaties gebruikt voor leren. Mijn reactie luidde Het valt me inderdaad op dat binnen het onderwijs in elk geval meer wordt
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderIk kom vaker social software toepassingen tegen, speciaal gericht voor educatieve doeleinden. Nu bijvoorbeeld SuTree, een oorspronkelijk Israëlisch initiatief waar je gefilmde lessen, instructies, handleidingen, en dergelijke kunt vinden. Het persbericht vond ik wel vreemd, vooral de kop. SuTree profileert zich als een vorm van ‘social e-learning’. Op dit moment
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderMy Personal Learning Environment is een goede bespiegeling van Michele Martin op -je raad het al- het fenomeen ‘Persoonlijke Leeromgeving’ (PLE). Martin verbindt hierin social software en (sociaal-)constructivistische opvattingen over leren met elkaar. Zij ziet een PLE vooral als een omgeving voor informeel leren. Vervolgens beschrijft Martin haar eigen leeromgeving.
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderVia Stephen Downes heb ik een interview van Robin Good met Teemu Arina ontdekt. Arina -een bekend Fins edublogger- spreekt over de toekomst van (t)e-learning en leren. Dus onder meer over mobile learning, informeel leren en connectivisme. Niet alleen de inhoud is interessant. Ook de manier waarop Good het interview
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderJe leest vaker over rapid e-learning: snel te ontwikkelen e-learning die ook nog eens in korte tijd te bestuderen is. Tot nu toe ben ik deze vorm van e-learning voornamelijk tegen gekomen binnen bedrijven. Maar het artikel Online Tutorials Grab the Attention of Philadelphia U beschrijft nu ook voorbeelden van
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderMatt Reily van de Daily Orange meldt dat steeds meer universiteiten studenten verbieden om te citeren uit de Wikipedia. Sommigen vinden de Wikipedia niet wetenschappelijk genoeg, anderen vinden deze populaire online encyclopedie onbetrouwbaar. Ik vind dit een zonderlinge benadering. Je zou dan dus ook geen vakbladen mogen gebruiken. Bovendien suggereren
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderGraham Wegner schrijft dat nieuwe bloggers moeite hebben om gelezen te worden, terwijl aandacht van anderen noodzakelijk zou zijn om te bloggen. Hij noemt zelfs commentaren op zijn bijdragen het "lifeblood" van zijn weblog. Wegner’s bijdrage bevestigt Stephen Downes’ pleidooi om vooral over onderwerpen te lezen, en niet personen te
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderEén van de grootste uitdagingen voor (t)e-learning is het realiseren van gepersonaliseerd onderwijs. Dus onderwijs dat tegemoet komt aan de unieke behoeften van de individuele lerende. Dat stelt Dennis Pierce in Tech’s ‘greatest potential’: Personalizing instruction, naar aanleiding van een Amerikaans congres. One of these challenges, (…), is the need
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verder