Ontwikkelingen op het gebied van technology enhanced learning en e-learning
Kineo heeft dikwijls zinvolle bijdragen over (t)e-learning. Maar ik heb nu toch wel mijn aarzelingen bij 12 Unavoidable Truths About E-Learning. En mijn aarzelingen hebben vooral te maken met de visie op leren die ten grondslag ligt aan deze "twaalf waarheden". Nogal behaviouristisch als je het mij vraagt, waarbij zij
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderKarl Kapp heeft in een recente bijdrage een aantal voorbeelden van (t)e-learning op een rij gezet. Hij gebruikt daarbij de volgende indeling: Traditionele vormen Games en simulaties Gebaseerd op powerpoint (ja, je leest het goed) Informele vormen van (t)e-learning Podcasts De indeling is discutabel. Een hoofdindeling e-learning 1.0 – e-learning
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderIs elke lerende geschikt om via (t)e-learning te leren? Dat is maar de vraag. Een Belgische faculteit heeft in een kleinschalig onderzoek gevraagd welke factoren en/of competenties maken dat je online cursussen met succes afrondt. Zaken als zelfdiscipline, zelfmotivatie en het vermogen om individueel te kunnen werken komen in de
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderWist je dat er al meer dan 300 universiteiten zijn die meer dan 3000 cursussen vrij beschikbaar hebben gemaakt? Dat blijkt uit een recente studie van de OECD. The burgeoning Open Educational Resources (OER) movement is bringing higher education resources within reach of growing numbers of potential users around the
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderVanochtend ben ik naar een informatiebijeenkomst geweest over het elektronisch leerdossier. Binnen dit programma wordt een landelijke standaard voor de digitale uitwisseling van leergegevens ontwikkelt. De overdracht van leergegevens tussen scholen en instellingen kan hierdoor efficienter en meer verantwoord verlopen, is de bedoeling. Een complex en tijdrovend programma omdat je
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderKennen we in Nederland de Edukast, in Australië hebben ze E-learning Insights: een platform met podcasts over ICT in het onderwijs. E-learning Insights is een initiatief van Edna: een online netwerk van docenten. Op E-learning Insights vind je onder andere podcasts over SecondLife en leren en over cyberpesten. De podcasts
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderAfnemers van leermanagementsystemen (LMS) blijven de gekozen applicatie relatief weinig trouw. Dat blijkt uit een recent onderzoek van Bersin & Associates (prijs: 695 dollar). Bijna een kwart van de respondenten overweegt afscheid te nemen van het geïmplementeerde LMS. Het onderzoek biedt ook inzicht in de kosten voor licenties en onderhoud.
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderVoor dat games in het onderwijs worden geaccepteerd, moet je ze eerst moeten begrijpen. Dat stellen twee Canadese onderzoekers in het artikel Experts: Use games to teach. Op basis van eigen onderzoek concluderen zij dat games veel potentie voor het leren kunnen hebben. Games stimuleren oog-hand-coördinatie en kunnen lerenden helpen
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderVanochtend sprak ik -voorafgaand aan een vergadering- met een aantal mensen over RSS-feeds. Eén van hen, René Montenarie van Kennisnet, vroeg zich af of het geen goed idee zou zijn als ik mijn verzameling RSS-feeds toegankelijk zou maken. Ik heb meer dan 190 verzameld, waarvan het overgrote deel betrekking heeft
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderEen aantal jaren geleden maakte ik kennis met de sociaal-constructivistische opvattingen over leren van mensen als Marlene Scardamalia, Carl Bereiter en Kay Hakkarainen. Deze -en andere- auteurs spreken van ‘knowledge building’, dat in het Nederlands vertaald wordt door ‘kennisconstructie’. Donald Philip legt in The Knowledge Building Paradigm: A Model of
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verder