Ontwikkelingen op het gebied van technology enhanced learning en e-learning
Barbara Dieu en Vance Stevens willen onderzoeken hoe verschillende typen social software gebruikt kunnen worden binnen taalonderwijs. In Pedagogical affordances of syndication, aggregation, and mash-up of content on the Web geven zij eerst een beschrijving van een groot aantal applicaties. Zij gaan daarbij nauwelijks in op de didactische toepassing ervan.
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderAls in Nederland -pak ‘m beet- 15% van de instellingen voor hoger onderwijs partipeert in een project rond open educational resources, dan hebben we het over enkele tientallen instituten. Zet daar een Indiaas initiatief tegenover: Around 800,000 students from 1,000 colleges and educational institutions in India (…) will be able
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderJoshua Porter heeft veel sociale web applicaties zien komen en gaan. Op basis van deze ervaringen heeft hij een tweeluik geschreven over Common Pitfalls of Building Social Web Applications. Een wat verwarrende titel, aangezien het natuurlijk niet alleen om de applicaties gaat, maar om het gebruik ervan. Porter adviseert onder
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderIk ben EEN. En jij? This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderAnne Davis en Ewa McGrail hebben tijdens de recent gehouden NECC 2007 een posterpresentatie gehouden over hun ervaringen met weblogs voor leerlingen en deelnemers. Je kunt de digitale versie ook online vinden. Davis en McGrail beschrijven onder meer waarmee je rekening moet houden als je een weblog-project in het onderwijs
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderMohamed Amine Chatti pleit voor een andere benadering van onder andere kennismanagement. Leren en kennis zijn immers sociaal, persoonlijk, dynamisch, enzovoorts. In The Future of Learning and Knowledge Management pleit hij voor een more social, personalized, open, dynamic, emergent, and knowledge-pull model for learning and KM. Chatti formuleert zeven kritische
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderIk ben er tot dusver nog niet aan toegekomen om aandacht te besteden aan Daten met collega’s via een CoP van mijn oud-collega Renée Filius. En dat is niet terecht. Renée geeft in dit artikel adviezen voor een succesvolle exploitatie van een Community of Practice (CoP), mede op basis van
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderDe afgelopen week organiseerde (t)e-learning aanbieder Giunti Labs (ook actief op de Nederlandse markt) een conferentie over trends op het gebied van (t)e-learning voor bedrijven. Bob Little doet verslag. Er van uitgaande dat Little de conferentie goed weer heeft gegeven, dan vallen mij in vergelijking met het onderwijs een aantal
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderScitalks is een leuk initiatief. Je vindt hier een groot aantal interviews, discussies en presentaties van experts op een groot aantal terreinen. De ondertitel van de site met video’s is: Smart people on cool topics. Bezoekers kunnen hun oordeel geven over de video’s, die in een groot aantal categorieën zijn
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderBij toeval kom ik net het artikel The pedagogical design of technology enhanced collaborative learning van Minna Lakkala tegen. Ik heb een aantal jaren geleden met Minna samengewerkt in een project rond computer supported collaborative learning. In dit paper stelt Minna dat traditionele manieren van didactisch ontwerpen maar moeilijk passen
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verder