Ontwikkelingen op het gebied van technology enhanced learning en e-learning
Online games kunnen positief bijdragen aan de persoonlijke ontwikkeling van jongeren. Dat blijkt uit onderzoek van de Brunel University. De onderzoekers ontdekten dat jongeren via een bepaald spel -in vergelijking met klassikaal onderwijs- meer leerden over culturen, rassen en klassen. Helaas bevat het bericht geen hyperlink naar het onderzoeksrapport zelf.
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderOp 26 en 27 maart 2008 organiseert het Consortium voor Innovatie in Maastricht dé grote conferentie voor Onderwijsvernieuwing en ICT. De conferentie richt zich met name op het VMBO en MBO. Ik zit dit keer in de programmacommissie. Je kunt nu al voorstellen indienen voor presentaties. De sluitingsdatum voor het
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderIn sommige delen van Nederland is ie al gestart, in andere delen staat ie voor de deur: de zomervakantie. Een periode van rust en/of vermaak, als het goed is. Maar ook een periode waarin veel jongeren zich blijken te vervelen. Een ieder weet dat uit z’n eigen omgeving (kinderen, neven,
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderBersin & Associates hebben weer een rapport gepubliceerd waarin zij de markt van leermanagementsystemen (LMS) analyseren. Enkele bevindingen die mij opvallen: Er is in toenemende mate belangstelling voor outsourcing en ‘software as a service’ (SaaS) als het gaat om leermanagementsystemen. Performance en talent management krijgen meer aandacht in relatie tot
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderWebquests kunnen heel krachtige (t)e-learning toepassingen zijn. Een webquest is een authentieke leeractiviteit, waarbij lerenden al onderzoekend werken aan een concreet en functioneel product. De lerenden gebruiken daarbij (voornamelijk) het Internet als informatiebron. Docenten publiceren webquests online. En daar zit een mogelijke hindernis: niet elke docent is in staat om
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verdereSchool News sprak onlangs met een aantal specialisten over onderwerpen in relatie tot ICT en beveiliging. De titel van het betreffende artikel is geworden: IT Security: Aiming at a moving target. Het artikel beschrijft onder andere dat scholen steeds intensiever het gedrag van gebruikers op Internet monitoren. Deze scholen constateren
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderPoducate Me Guide is een zeer uitgebreide handleiding over podcasting in het onderwijs. De gids gaat vooral uitvoerig in op hoe je een podcast maakt en wat je daarvoor nodig hebt. Eén hoofdstuk gaat uitgebreid in op de educatieve toepassing van podcasting. In dit hoofdstuk worden onder andere tips gegeven
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderDeze week heb ik weer de kracht van weblogs ontdekt. Een paar dagen geleden schreef ik over de scriptie van Robert Langeweg (over de net-generation die niet zou bestaan). Ik kon de scriptie echter niet openen. En onmiddellijk werd ik via mijn blog en vooral via mail gewezen op de
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderSinds ongeveer anderhalf jaar verschijnen er artikelen over e-learning 2.0. Maar waarschijnlijk bereiken deze publicaties slechts een klein deel van de groep professionals die zich bezighoudt met leren op de werkplek. Dit lijkt althans de belangrijkste reden voor Tony Karrer te zijn om Understanding E-Learning 2.0 in Learning Circuits te
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderBerverley Oliver en Veronica Goerke hebben haar nu ook in Australië ontdekt: de net-generation. Zij hebben onderzoek gedaan naar toegang van jongeren tot het Internet, naar het gebruik van Internet voor leerdoeleinden door jongeren, naar jongeren en mobiele technologie èn naar het gebruik van ‘emerging communication tools‘ door jongeren (zie
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verder