Ontwikkelingen op het gebied van technology enhanced learning en e-learning
ICT-gigant Cisco heeft onderzoek laten doen naar de houding van Amerikanen ten opzichte van onderwijs. Uit dit onderzoek -waaraan 7000 respondenten hebben deelgenomen- blijkt dat Amerikanen vinden dat het onderwijssysteem drastisch moet veranderen zodat de VS in de 21ste eeuw competitief blijft. Men is het alleen niet eens over de
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderClark Aldrich onderscheidt in zijn bijdrage The Learning Trifecta – Learning to Be, Learning to Do, Learning to Know drie elkaar overlappende meta leerdoelen. Learning to be is gericht op indentiteitsontwikkeling. Lerenden werken hier volgens Aldrich aan via sociale netwerken en communities. Learning to do richt zich op het beïnvloeden
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderJane Hart verzamelt de favoriete tools van e-learning professionals. Inmiddels hebben 54 mensen hun tools beschreven. Onder andere Jane zelf, Jay Cross, Stephen Downes en Karl Kapp. Mijn favoriete tools staan er ook bij. Lastig maken, zo’n lijstje. Ik heb Skype uiteindelijk niet vermeld, en ook Twitter niet, de Kennisnetgroepen
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderDave Pollard gaat in op de complexiteit en dynamiek van sociale netwerken. Volgens Pollard nemen deelnemers als identiteit deel aan een netwerk. Een individu kan verschillende identiteiten aannemen. Deze identiteiten kunnen gebaseerd zijn op een rol, op lidmaatschap of op een gebeurtenis of project. Role affinity draws principally on shared
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderIBM is het eerste bedrijf dat officiële gedragregels opstelt voor virtuele werelden als Second Life, schrijft De AutomatiseringsGids. Personeelsleden van ‘Big Blue’ horen zich aan deze regels te houden als zij gebruik maken van virtuele werelden (IBM maakt zelf steeds meer gebruik van Second Life). De regels hebben betrekking op
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderHalf februari van dit jaar schreef ik over OER Commons, een databank gebaseerd op een combinatie van Open Educational Resources en Creative Commons. Via Bèr Kessels en e-learning.nl lees ik nu over ccLearn, dat een platform wil worden voor het delen en hergebruiken van onderwijs- en leermaterialen. Je vindt bij
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderWat zijn de belangrijkste technologische trends binnen het onderwijs? EdTech Magazine onderscheidt er zes. Dit online tijdschrift laat zes experts aan het woord. Met als resultaat de volgende trends: Het gebruik van virtuele werelden. Het gebruik van draadloze netwerken en zogenaamde mesh netwerken. Het gebruik van user-generated content dankzij web
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderEr woedt al een tijdje een ‘strijd’ tussen de gerenommeerde encyclopedie Britannica en de web 2.0-applicatie Wikipedia. Via George Siemens kwam ik de volgende episode van dit ‘gevecht’ tegen: een wikipedia-pagina waar fouten in de Britannica verbeterd worden! These examples can serve as useful reminders of the fact that no
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderVia Slideshare kun je nu ook je powerpoint-presentaties koppelen aan gesproken tekst. Je moet daarvoor uiteraard je dia’s bij Slideshare uploaden en vervolgens deze presentatie verbinden met een MP3-bestand dat elders online staat. Vervolgens kun je –zo te zien heel gemakkelijk– de dia’s synchroon laten lopen met de gesproken tekst.
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderVanochtend las ik in de nieuwsbrief van de Online Educa Berlijn dat Andrew Keen dit jaar een keynote verzorgd tijdens dit grootste internationale (t)e-learning congres. Keen is een bekend criticaster van web 2.0. Zijn bijdrage zal hopelijk heel wat stof doen opwaaien aangezien de relatie tussen web 2.0 en (t)e-learning
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verder