Ontwikkelingen op het gebied van technology enhanced learning en e-learning
Vicky Davis illustreert uit eigen ervaring dat het hard nodig is dat jongeren werken aan ICT-competent zijn (en niet alleen aan ICT-vaardigheden). Zij spreekt overigens van “digital citizinship“, digitaal burgerschap dus. Het onderwijs negeert dit op dit moment, stelt Davis: Likewise, the digital revolution has its own problems… largely due
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderDe afgelopen tijd heeft Jane Hart veel tijd besteed aan het samenstellen van een top 100 van tools voor het leren. Ik heb er al eerder over geschreven. Inmiddels is een samenvatting van de top 100 verkrijgbaar, gebaseerd op 109 reacties van ‘learning professionals‘, waaronder Stephen Downes, George Siemens, Teemu
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderEngaging Interactions For eLearning is een gratis elektronisch boek waarin 25 werkvormen zijn beschreven waarmee je deelnemers aan (t)e-learning ‘wakker’ kunt houden. Activerende werkvormen voor (t)e-learning, dus. Volgens de samensteller kan (t)e-learning namelijk nog saaier zijn dan ‘gewone’ trainingen. Behalve de werkvormen, gaat de auteur ook in op vragen als:
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderAnatomy of a Community Meltdown illustreert wat er allemaal mis kan gaan in een online community. Deze weblogbijdrage beschrijft de teloorgang van de Macserial Junkie community, een online gemeenschap die te maken kreeg met ernstige vormen van cyberpesten en machtspellen. De auteur gaat in op het conflict (veroorzaakt door ruzie
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderVerleden week -ik loop inderdaad achter met bloggen- verscheen het rapport Vier in Balans 2007 Van ICT op School. In het persbericht lag een sterk accent op het gebruik van de computer bij lesactiviteiten. Het voortgezet onderwijs zou daarbij ‘achter lopen’ bij het basisonderwijs (het mbo is helaas niet in
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderAmerikaans onderzoek laat zien dat de service oriented architecture (soa) voor menig organisatie geen Haarlemmer olie blijkt te zijn. Dat bericht de AutomatiseringsGids. Bijna 60% van de ondervraagden geeft aan dat de complexiteit van de ICT-infrastructuur is toegenomen na implementatie van een soa. En dat terwijl vereenvoudiging van de ICT-infrastructuur
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderIn Using Blogs for Formative Assessment and Interactive Teaching beschrijft Lisa Foggo hoe weblogs gebruikt kunnen worden om informatievaardigheden op een formatieve manier te beoordelen. Het gaat daarbij vooral om het in kaart brengen van de verwachtingen van deelnemers en het aan het eind bepalen van de tevredenheid. Foggo beschrijft
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderDe Britse Association of Learning Technology organiseert jaarlijks een internationaal congres. Ik ben er nooit geweest, maar het schijnt de moeite waard te zijn. De afgelopen week vond de editie ‘2007’ plaats. Via de website van de ALT-C kom je onder meer terecht op een pagina die tientallen berichten over
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderOp dit moment discussiëren Angelsaksische edubloggers over e-learning 2.0 en school 2.0. Grosso modo lijken er twee ‘kampen’ te zijn: Het eerste ‘kamp’ lijkt de nadruk te leggen op nieuwe manieren van leren die mogelijk worden als je social software inzet. Het tweede ‘kamp’ vindt ‘school 2.0’ eigenlijk een contradictio
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderVrijdag j.l. is Joost Robben van STOAS afgestudeerd. Titel van zijn scriptie: Learning environments for Net-generation learners. In zijn scriptie verkent hij het gebruik van digitale media en web technologie en de kenmerken van de lerenden van de net-generation. Joost heeft vooral gekeken naar het gebruik van virtuele sociale netwerken
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verder