Ontwikkelingen op het gebied van technology enhanced learning en e-learning
Blogging Across the Disciplines: Integrating Technology to Enhance Liberal Learning beschrijft een case studie over het gebruik van een weblog ter voorbereiding van een betekenisvolle klassikale discussie. De auteurs hebben weblogs op een zelfde manier geïntegreerd binnen drie verschillende cursussen. Zij laten zien dat lerenden dankzij meer betrokken worden bij
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderIk heb de zoekmachine van mijn site aangepast. Je krijgt nu betere zoekresultaten (als het goed is). De zoekmachine zoekt niet langer op mijn site òf blog, maar in beiden tegelijkertijd. Daarnaast vond ik het tijd voor een nieuwe foto (met dank aan collega Marcel Spoler). De vorige was een
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderAfsluiten van MSN en Hyves helpt geweld te voorkomen. Dat schrijft tenminste de ‘Veilig’-pagina van Kennisnet. Kennisnet haalt politievrouw Annelies Oudejans aan. Zij stelt in het politievakblad Blauw dat fysiek geweld op scholen vaak voortkomt uit digitaal pesten. Zij heeft op het Amsterdamse Marcanti College ervaren dat nu internetgebruik vanuit
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderTony Karrer’s bijdrage LMS Satisfaction Features and Barriers biedt een aardige kijk op de Angelsaksische markt van leermanagementsystemen en elektronische leeromgevingen. Karrer refereert naar een onderzoek -geïnitieerd door eLearningGuild– over de tevredenheid van organisaties met het LMS, waar hij zelf bij betrokken is geweest. In dit onderzoek wordt een onderscheid
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderDe laatste dagen was er weer veel ophef over filmpjes van scholieren op YouTube. Hieruit blijkt maar weer eens hoe het onderwijs -lerenden en docenten- worstelen met YouTube. Leerlingen van het Stedelijk Gymnasium in mijn woonplaats Nijmegen zetten een filmpje op YouTube waarin zij een docente behoorlijk in de maling
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderFrank Kalshoven is columnist van het economiekatern van De Volkskrant. In die hoedanigheid heeft hij een aantal keren geschreven dat e-learning bij kan dragen aan het verhelpen van het lerarentekort in ons geliefde onderwijs. Eerlijk gezegd geloof ik daar niet in. Dat terwijl ik veel vertrouwen heb in de potentie
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderIk ben vandaag naar de 16de themaconferentie van ROC-i-partners geweest. In deze bijdrage wil ik ingaan op enkele opvallende zaken. De organisatie had Antony Bravo uit het Verenigd Koninkrijk naar Apeldoorn gehaald. Bravo is bestuurder van Crossways Academy, een school voor beroepsonderwijs in een ‘achtterstandswijk’. Bravo heeft leiding gegeven aan
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderEnkele maanden geleden schreef ik dat web 2.0-criticaster Andrew Keen dit jaar de Online Educa Berlijn (OEB) zal vergasten met een key note. Op de website van OEB staat nu een interview met Keen. Keen stelt hierin onder andere: Traditionally, the student has looked up to the teacher, the teacher
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderNaar aanleiding van een conferentie doet Kim Cofino twintig suggesties over hoe je social software in het onderwijs kunt inzetten. Heel praktisch en bruikbaar, als je het mij vraagt. Wat mij hierbij opvalt is dat Kim het begrip connecting vaak gebruikt (of variaties hierop) en technologie gebruikt om de ‘muren
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderWil je weten hoe Google Docs werkt, een Google tool waarmee je samen aan documenten kunt werken? Bekijk dan Google Docs in Plain English. Weer een briljant filmpje van Common Craft: "Google Docs rocks!" This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verder