Ontwikkelingen op het gebied van technology enhanced learning en e-learning
Eind november vertrek ik naar de Online Educa in Berlijn. En ik niet alleen, want volgens verwachting nemen meer dan 2000 deelnemers uit ongeveer 90 landen deel aan het grootste (t)e-learning congres in Europa. De organisatie mailde me dat de Nederlands-Duitse Handelskamer een ‘Holland-Paviljoen’ inricht waar tien Nederlandse bedrijven acte
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderEr is in toenemende mate aandacht voor games in het onderwijs. Maar er worden weinig woorden gewijd aan de didactische meerwaarde van het laten ontwikkelen van games door lerenden. En daar gaat Can Game Development Impact Academic Achievement? van Richard Ferdig en Jeff Boyer over. Zij richten zich daarbij vooral
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderHet Nederlands-Vlaamse Edublog diner telt dit jaar maar liefst 23 deelnemers. De mogelijkheid tot aanmelden is gesloten. Het restaurant is gereserveerd. Meer informatie vind je via de speciale wiki. This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderVandaag mailde ik met een collega van een ander regionaal opleidingen centrum over Creative Commons. Deze collega kon hierover geen inleidende informatie vinden op bekende Nederlandstalige Edublogs. Ik heb toen maar beloofd er vanavond wat woorden aan te wijden. Dit bericht is dus vooral bedoeld voor lezers die nog weinig
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderTen behoeve van mijn sessie voor de SURF Onderwijsdagen 2007 heb ik een peiling open staan: Wat de belangrijkste reden om als onderwijsprofessionals geen weblog te hebben voor de eigen kennisontwikkeling en het delen van kennis met anderen? Hier is de tussenstand: De peiling staat nog open (tot aan de
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderA Skeptic’s Take on Academic Blogs van Adam Kotsko is relevant voor mijn workshop tijdens de Surf Onderwijsdagen 2007. Kotsko is sceptisch geworden over het gebruik van weblogs voor academische discussies. En hij bespeurt ook ‘blog-moeheid’ bij andere academische bloggers. De oorzaak hiervan is dat blog-based conversations veelal teleurstellend zouden
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderMet grote regelmaat wordt geprobeerd om Internetapplicaties die gericht zijn op interactie te rubriceren. Naar aanleiding van een inleiding van Robert Scoble heeft Darren Barefoot een fraaie starfish van ‘sociale media’ gemaakt. Als we sociale media niet tot web 2.0-technologie beperken, dan mis ik wel een aantal categorieën. Ik denk
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderHet Europese Bazaar-project organiseert regelmatig conferenties over web 2.0, open educational resources en leren. Dit keer vindt het congres Networks, Communities & Learning: Show that you Share! in Utrecht plaats, bij mijn oud werkgever het IVLOS. Er doen behoorlijk wat bekende internationale Edubloggers aan mee (zoals Graham Attwell en Josie
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderIk heb woensdag en donderdag samen met de rest van de programmacommissie meer dan 220 voorstellen voor sessies tijdens dé conferentie over onderwijsvernieuwing en ICT beoordeeld. Een intensieve maar boeiende klus, die we in een goede sfeer hebben geklaard. We hadden als leden van de programmacommissie online al veel voorwerk
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderEr is discussie over de vraag of je de Wikipedia kunt inzetten ten behoeve van het onderwijs. Het gevaar bestaat -zo wordt vaker beweerd- dat lerenden op een weinig kritische manier informatie gebruiken die niet of nauwelijks geverifieerd is. Hoogleraar Martha Groom lijkt daar niet bang voor te zijn, zo
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verder