Ontwikkelingen op het gebied van technology enhanced learning en e-learning
Een week of twee geleden kreeg ik een mailtje van één van mijn lezers, met onder meer de vraag Nou zie ik dat je veel over (t-)e-learning spreekt, maar eigenlijk helemaal niet over Blended Learning. Is daar een reden voor? Ik heb geantwoord Ik spreek een aantal jaren van technology
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderHet denken over nieuwe concepten van elektronische leeromgevingen (ELO’s) is vergevorderd, het ‘doen’ bevindt zich in een beginstadium èn het ernaar handelen is onderwerp van constante zorg. Aldus een vertegenwoordiger van Hogeschool Zuyd over de eigen situatie. Maar wat mij betreft ook de overall conclusie van drie edities "Over de
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderGames zijn geweldig voor leerdoeleinden. Een andere conclusie kun je eigenlijk niet trekken als je het artikel Using Game Shows as an Instructional Tooluit het eLearn Magazine hebt gelezen. De auteurs weerleggen in deze bijdrage een aantal vooroordelen ten opzichte van games en leren. Het resultaat is een ware lofzang.
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderOp 13 en 14 november 2007 vinden de SURF Onderwijsdagen plaats. Bijna traditiegetrouw vindt aan de vooravond, maandagavond 12 november 2007, hèt Nederlands-Vlaamse Edublog diner plaats. Bloggers en niet-bloggers gaan in Utrecht een hapje eten (kosten voor eigen rekening). De bindende factor is een gemeenschappelijke interesse in onderwijs/leren, weblogs in
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderToegang tot educatieve bronnen, betaalbare educatieve bronnen en de kwaliteit van dit materiaal vormen in wezen de kern van een nieuwe fase van (t)e-learning. Dat stelt tenminste het Achieving Learning Impact 2007 Report van het IMS Global Learning Consortium (IMS GLC) . Het IMS is bekend van standaarden en specificaties
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderMeestal wordt aan SecondLife gedacht, als het gaat om virtuele werelden en leren. De minder populaire virtuele wereld Croquet schijnt echter veel geschikter voor leerdoeleinden te zijn. En bovendien is Croquet open source. Onderstaand filmpje (duur ongeveer 5 minuten) is een demo van Croquet. De laatste paar minuten geven een
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderBlogging Across the Disciplines: Integrating Technology to Enhance Liberal Learning beschrijft een case studie over het gebruik van een weblog ter voorbereiding van een betekenisvolle klassikale discussie. De auteurs hebben weblogs op een zelfde manier geïntegreerd binnen drie verschillende cursussen. Zij laten zien dat lerenden dankzij meer betrokken worden bij
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderIk heb de zoekmachine van mijn site aangepast. Je krijgt nu betere zoekresultaten (als het goed is). De zoekmachine zoekt niet langer op mijn site òf blog, maar in beiden tegelijkertijd. Daarnaast vond ik het tijd voor een nieuwe foto (met dank aan collega Marcel Spoler). De vorige was een
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderAfsluiten van MSN en Hyves helpt geweld te voorkomen. Dat schrijft tenminste de ‘Veilig’-pagina van Kennisnet. Kennisnet haalt politievrouw Annelies Oudejans aan. Zij stelt in het politievakblad Blauw dat fysiek geweld op scholen vaak voortkomt uit digitaal pesten. Zij heeft op het Amsterdamse Marcanti College ervaren dat nu internetgebruik vanuit
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderTony Karrer’s bijdrage LMS Satisfaction Features and Barriers biedt een aardige kijk op de Angelsaksische markt van leermanagementsystemen en elektronische leeromgevingen. Karrer refereert naar een onderzoek -geïnitieerd door eLearningGuild– over de tevredenheid van organisaties met het LMS, waar hij zelf bij betrokken is geweest. In dit onderzoek wordt een onderscheid
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verder