Ontwikkelingen op het gebied van technology enhanced learning en e-learning
Met grote regelmaat wordt geprobeerd om Internetapplicaties die gericht zijn op interactie te rubriceren. Naar aanleiding van een inleiding van Robert Scoble heeft Darren Barefoot een fraaie starfish van ‘sociale media’ gemaakt. Als we sociale media niet tot web 2.0-technologie beperken, dan mis ik wel een aantal categorieën. Ik denk
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderHet Europese Bazaar-project organiseert regelmatig conferenties over web 2.0, open educational resources en leren. Dit keer vindt het congres Networks, Communities & Learning: Show that you Share! in Utrecht plaats, bij mijn oud werkgever het IVLOS. Er doen behoorlijk wat bekende internationale Edubloggers aan mee (zoals Graham Attwell en Josie
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderIk heb woensdag en donderdag samen met de rest van de programmacommissie meer dan 220 voorstellen voor sessies tijdens dé conferentie over onderwijsvernieuwing en ICT beoordeeld. Een intensieve maar boeiende klus, die we in een goede sfeer hebben geklaard. We hadden als leden van de programmacommissie online al veel voorwerk
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderEr is discussie over de vraag of je de Wikipedia kunt inzetten ten behoeve van het onderwijs. Het gevaar bestaat -zo wordt vaker beweerd- dat lerenden op een weinig kritische manier informatie gebruiken die niet of nauwelijks geverifieerd is. Hoogleraar Martha Groom lijkt daar niet bang voor te zijn, zo
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderEd Berger is een docent aan de universiteit van Virginia die social software op een zinvolle manier binnen zijn onderwijs weet te integreren. Berger gebruikt daarbij met name weblogs en podcasts. UVa professor pioneers Web 2.0 in classroom geeft een goed beeld van de wijze waarop Berger dit doet. Het
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderVermoedelijk zal ik de komende dagen niet in de gelegenheid zijn om te bloggen. Ik ben vandaag de hele dag overdag aan het werk. Vanavond ga ik op kraamvisite. Morgen en donderdag zit ik de hele dag in vergadering. Als lid van de programmacommissie van de conferentie over Onderwijsvernieuwing en
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderEr wordt steeds meer aan online leren gedaan. In ieder geval binnen het Amerikaanse hoger onderwijs. Dat blijkt onder meer uit Online Nation: Five Years of Growth in Online Learning. Dit rapport beschrijft de stand van zaken van (t)e-learning in het Amerikaanse hoger onderwijs (uitgever: The Sloan Consortium). Het rapport
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderTegenlicht gaat morgenavond over de virtuele wereld van middelbare scholieren. Ik kijk door de week bijna nooit live TV, maar zal de uitzending opnemen. Wim Veen komt onder andere aan het woord. Hij merkt in de uitzending schijnbaar op dat ouders zich meer zorgen zouden moeten maken als hun kind
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderChris Bennett schrijft in How Long Should an E-learning Course Be? dat de lengte van een (t)e-learning cursus wordt beïnvloed door drie factoren. In de eerste plaats door het belang en de relevantie van het onderwerp. Op de tweede plaats de mate van interactiviteit en op de derde plaats de
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderGistermiddag ben ik door Hans van Gennip van het ITS geïnterviewd over de implementatie van (t)e-learning. Hans gebruikt onder andere dit interview voor de ontwikkeling van een implementatiewijzer. En volgens mij wordt dat een heel aardig product, dat over een tijdje vrij beschikbaar komt. Dit interview is voor mij aanleiding om tien tips
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verder