Ontwikkelingen op het gebied van technology enhanced learning en e-learning
Ten behoeve van mijn sessie voor de SURF Onderwijsdagen 2007 heb ik een peiling open staan: Wat de belangrijkste reden om als onderwijsprofessionals geen weblog te hebben voor de eigen kennisontwikkeling en het delen van kennis met anderen? Hier is de tussenstand: De peiling staat nog open (tot aan de
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderA Skeptic’s Take on Academic Blogs van Adam Kotsko is relevant voor mijn workshop tijdens de Surf Onderwijsdagen 2007. Kotsko is sceptisch geworden over het gebruik van weblogs voor academische discussies. En hij bespeurt ook ‘blog-moeheid’ bij andere academische bloggers. De oorzaak hiervan is dat blog-based conversations veelal teleurstellend zouden
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderMet grote regelmaat wordt geprobeerd om Internetapplicaties die gericht zijn op interactie te rubriceren. Naar aanleiding van een inleiding van Robert Scoble heeft Darren Barefoot een fraaie starfish van ‘sociale media’ gemaakt. Als we sociale media niet tot web 2.0-technologie beperken, dan mis ik wel een aantal categorieën. Ik denk
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderHet Europese Bazaar-project organiseert regelmatig conferenties over web 2.0, open educational resources en leren. Dit keer vindt het congres Networks, Communities & Learning: Show that you Share! in Utrecht plaats, bij mijn oud werkgever het IVLOS. Er doen behoorlijk wat bekende internationale Edubloggers aan mee (zoals Graham Attwell en Josie
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderIk heb woensdag en donderdag samen met de rest van de programmacommissie meer dan 220 voorstellen voor sessies tijdens dé conferentie over onderwijsvernieuwing en ICT beoordeeld. Een intensieve maar boeiende klus, die we in een goede sfeer hebben geklaard. We hadden als leden van de programmacommissie online al veel voorwerk
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderEr is discussie over de vraag of je de Wikipedia kunt inzetten ten behoeve van het onderwijs. Het gevaar bestaat -zo wordt vaker beweerd- dat lerenden op een weinig kritische manier informatie gebruiken die niet of nauwelijks geverifieerd is. Hoogleraar Martha Groom lijkt daar niet bang voor te zijn, zo
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderEd Berger is een docent aan de universiteit van Virginia die social software op een zinvolle manier binnen zijn onderwijs weet te integreren. Berger gebruikt daarbij met name weblogs en podcasts. UVa professor pioneers Web 2.0 in classroom geeft een goed beeld van de wijze waarop Berger dit doet. Het
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderVermoedelijk zal ik de komende dagen niet in de gelegenheid zijn om te bloggen. Ik ben vandaag de hele dag overdag aan het werk. Vanavond ga ik op kraamvisite. Morgen en donderdag zit ik de hele dag in vergadering. Als lid van de programmacommissie van de conferentie over Onderwijsvernieuwing en
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderEr wordt steeds meer aan online leren gedaan. In ieder geval binnen het Amerikaanse hoger onderwijs. Dat blijkt onder meer uit Online Nation: Five Years of Growth in Online Learning. Dit rapport beschrijft de stand van zaken van (t)e-learning in het Amerikaanse hoger onderwijs (uitgever: The Sloan Consortium). Het rapport
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderTegenlicht gaat morgenavond over de virtuele wereld van middelbare scholieren. Ik kijk door de week bijna nooit live TV, maar zal de uitzending opnemen. Wim Veen komt onder andere aan het woord. Hij merkt in de uitzending schijnbaar op dat ouders zich meer zorgen zouden moeten maken als hun kind
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verder