Ontwikkelingen op het gebied van technology enhanced learning en e-learning
Een meerderheid van aankomende leraren acht zich minstens voldoende op de hoogte van bruikbare ICT-toepassingen in het onderwijs. Toch geeft nog rond de 25% van studenten in verschillende lerarenopleidingen aan maar matig op de hoogte te zijn van voor het onderwijs bruikbare ict-toepassingen. Een verhouding die niet sterk afwijkt van
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderIn de Verenigde Staten besteden lerenden nog steeds meer tijd aan (t)e-learning. Dertig procent van de opleidingstijd wordt besteed aan vormen van (t)e-learning. Verleden jaar bedroeg dit percentage 29%. Dat blijkt uit een recent artikel in Training Magazine. Deze groei gaat overigens niet ten koste van het aandeel klassieke trainingen
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderVandaag heb ik een inleiding verzorgt bij het Sintermeerten College in Heerlen. De doelgroep bestond uit een aantal onderwijsvernieuwers en systeem- en applicatiebeheerders. Mijn inleiding was aanleiding voor de nodige vragen en discussie. Eerst heb ik een tien trends geschetst, die ik op dit moment zie op het gebied van
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderInteressante bijdrage van Anastasia Goodstein (met dank aan Willem Karssenberg): docenten zouden zich verre moeten houden van social network sites SNS). Goodstein vindt dat zelf niet, maar signaleert in de VS wel ontwikkelingen die deze richting uitgaan: In Ohio vinden onderwijsvakbonden dat docenten zich niet in zouden moeten laten met
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderIk ben gisteren naar de Beroepskolommanifestatie 2007 geweest, en zal daar in een aantal berichten verslag van doen. Mijn laatste sessie -voor de afsluitende discussie- ging over het Eindhovens Model van ROC Eindhoven. Deze aanpak is aanvankelijk ontwikkeld binnen het handelsonderwijs en daarna binnen het modeonderwijs. Eén onderdeel van dit
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderIk ben gisteren naar de Beroepskolommanifestatie 2007 geweest, en zal daar in een aantal berichten verslag van doen. Tijdens de derde sessie heb ik een masterclass bijgewoond van Elly de Bruin en Niek van den Berg. Beiden zijn onder andere lector op het gebied van het beroepsonderwijs. Zij presenteerden voorlopige
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderIk ben gisteren naar de Beroepskolommanifestatie 2007 geweest, en zal daar in een aantal berichten verslag van doen. Mijn tweede workshop ging over de Sapfabriek. ROC A12 heeft in een hal van 1000 vierkante meter een Sapfabriek nagebouwd waar 50-60 fulltime deelnemers een sap produceren. Dit sap is ook door
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderIk ben vandaag naar de Beroepskolommanifestatie 2007 geweest. Ik zal daar vandaag en morgen in een aantal berichten verslag van doen. Na een geslaagde opening (Joep Stassen wist de zaal met bollen wol onder het motto van ‘netwerken’ aardig los te krijgen), heb ik een sessie bezocht van ROC Nijmegen
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderDe Journal of Computer-Mediated Communication heeft onlangs een special uitgegeven over social network sites: een web 2.0 toepassing die binnen het onderwijs steeds meer aandacht krijgt. Social Network Sites: Definition, History, and Scholarship is het inleidende artikel van deze special. De auteurs beschrijven het fenomeen, de historische ontwikkeling ervan en
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderTeemu Arina heeft Stephen Downes tijdens de Surf Onderwijsdagen geïnterviewd. Het interview gaat over Downes’ keynote, zo concludeer ik uit de eerste paar minuten. Ik zit morgen erg lang in de trein en heb dan de gelegenheid om het interview te beluisteren. Morgen vindt namelijk de Beroepskolommanifestatie in Den Haag
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verder