Ontwikkelingen op het gebied van technology enhanced learning en e-learning
Innovate Online slaagt er elke twee maanden weer in om artikelen te publiceren die de moeite waard zijn. Ook nu weer. Een aantal bijdragen hebben betrokkenheid van lerenden (engagement) als centraal thema. Paulo Moekotte heeft één van de artikelen samengevat. Dit artikel Learning at a Distance: Engaged or Not? laat
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderHet is er toch van gekomen. De nieuwe onderwijsportal van SURFfoundation is life. En we noemen hem SURFspace. Deze onderwijsportal is dé plek waar heel veel relevante informatie over e-learning bijeenkomt. SURFspace is er vooral vóór en dóór ICT&Onderwijs professionals: het is voor iedereen mogelijk de portal te verrijken door
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderIn The Future’s Hot for Learning Technologies doet Donald Taylor enkele voorspellingen over de ontwikkeling van (t)e-learning. Taylor signaleert drie belangrijke trends: De explosieve groei van social networking services. Deze zijn volgens Taylor niet speciaal ontwikkeld om te leren, maar wel alomtegenwoordig èn sterk gericht op conversatie ("the most natural
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderEen aantal edubloggers is uitgenodigd deel te nemen aan een panelgesprek over ICT in het onderwijs. Dit panelgesprek maakt deel uit van een landelijk beleidsonderzoek op dit gebied.Maar wat doet een edublogger? Die raadpleegt natuurlijk zijn achterban!Daarom hierbij een uitnodiging aan alle lezers om te reageren op de volgende vragen:
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderDe kans is groot dat je onderstaande afbeelding de komende tijd in veel keynote’s over (t)e-learning tegen zult komen. De afbeelding illustreert dat de aandachtsspanne van Amerikanen door de jaren heen steeds korter is geworden. Tony Karrer ziet hierbij ook het verband met het ontwerp van (t)e-learning. Hij pleit voor
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderVia The Edublogs Magazine (!) kwam ik onderstaande afbeelding tegen, met de titel "The networked teacher".Ik vertaal deze als "de docent van de 21ste eeuw" (de genetwerkte docent ‘bekt’ niet echt). Deze docent staat met veel meer bronnen in contact dan toen ik op school zat. Toch mis ik in
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderKarl Kapp en Tony O’Driscoll hebben voor Learning Circuits een artikel geschreven over virtuele werelden en leren en ontwikkelen. Zij spreken daarbij over de derde generatie internet, en pleiten voor denken buiten bestaande kaders. Binnen het opleidingswereldje is men volgens de auteurs namelijk collectief geneigd to use new technologies to
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderOver een uur vertrek ik richting het ‘diepe’ zuiden om >carnaval te vieren. Ik heb even overwogen om te microbloggen tijdens de carnavalszitting van vanavond en tijdens de meer dan drie uur durende optocht van maandag. Ik vermoed dat ik de eerste microblogger tijdens een ‘jala-zietsóng‘ geweest zou zijn. Maar
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderMobile learning komt vooralsnog onvoldoende van de grond. Donald Clark stelt dat veel opleiders niet weten wat zij willen met mobiele apparaten, in relatie tot leren. Hij bekritiseert bijvoorbeeld het gebruik van video op mobiele apparaten. Nass and Reeves did the research at Stanford, and showed that the emotional impact,
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderDoor omstandigheden -alaaf- verkeer ik deze dagen veel in Kerkrade. Vanochtend las ik daar in het Limburgs Dagblad een artikel over Beoordeelmijnleraar.nl. Een medewerker van het Ruud de Moor Centrum heeft op deze -inderdaad- web 2.0 toepassing een fictieve leraar van een bestaande school aan gemaakt: Berend Ween. Vervolgens hebben
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verder