Ontwikkelingen op het gebied van technology enhanced learning en e-learning
Ik ben erg geboeid in fenomenen als wisdom of crowds, serendipity en leren in communities of netwerken. Ik lees daarom ook met meer dan bijzondere belangstelling de bijdragen van George Siemens en Stephen Downes over het verschil tussen collective intelligence versus connective intelligence. Zij stellen dat bij connective intelligence sprake
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderAnnette van Liere meldt dat het artikel dat zij en Henk Ritzen hebben geschreven voor de Gids beroepsonderwijs en volwasseneducatie is gepubliceerd. Deze bijdrage, Onderwijsvernieuwing (on)mogelijk zonder ICT staat gelukkig ook online. Van Liere en Ritzen willen in deze bijdrage antwoord geven op de vraag welke rol ICT vervult "bij
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderDe Onderwijsvernieuwingscoöperatie.nl (OVC), een samenwerkingsverband van 9 scholen in het voortgezet onderwijs, heeft Omtrend Advies gevraagd een businessmodel te ontwikkelen ten behoeve van een duurzaam gebruik en groei van de webbased educatieve content in het onderwijs. Het model stelt dat de netto kosten voor gebruik van het digitaal leermateriaal rond
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderVia de nieuwsbrief van Omtrent Advies stuit ik op een artikel over "trialogisch leren", uit Onderwijsinnovatie. Moet ik gemist hebben, toen dit tijdschrift in december 2007 verscheen. Trialogisch leren is een vorm van samenwerkend leren. Lerenden werken doorlopend aan het ontwikkelen van authentieke en complexe kennisobjecten, zoals een tekst, ontwerp
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderGeorge Siemens heeft ten behoeve van een workshop een wiki gemaakt over Facebook in het onderwijs. Siemens omschrijft Facebook, gaat in op de mogelijkheden van deze social network service, bespreekt de mogelijkheden om Facebook binnen het onderwijs in te zetten èn behandelt kort (en terecht) privacy aspecten. Handig zijn ook
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderIs dit een vervroegde één april-grap van Robert Scoble? Scoble stelt dat mensen schijnen te stoppen met adem halen als ze emailen (email apnea), Twitteren of bloggen. Als dat het geval is, zou ik vaak in levensgevaar verkeren. Ik kan me er dus niets bij voorstellen. Jij wel? This content
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderWaar moet je aan denken als je met lerenden gaat bloggen? Over deze vraag gaat in feite de bijdrage Tips On Blogging With Students van Sue Waters. Voorbeelden van tips zijn: Begin eerst met een klassikale blog, en laat lerenden daarna met persoonlijke blogs werken. Laat blogbijdragen eerst door een
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderTerwijl de commissie Dijsselbloem het Nederlandse onderwijslandschap deze week danig in beroering heeft gebracht, is een online essay van Teemu Arina verschenen: Learning Zeitgeist: The Future of Education is Just-in-Time, Multidisciplinary, Experimental, Emergent. In dit essay gaat Arina vooral in op twee concepten die relevant zijn voor de toekomst van
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderThe U.S. intelligence community has virtual worlds in its sites as places where terrorists could recruit, train and organize under the veil of online anonymity. Additionally, virtual worlds such as Second Life could be used as a launching pad for cyber attacks, an intelligence report states. Bron: Virtual Worlds Attracting
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderHet is je ongetwijfeld wel eens opgevallen dat het logo op de Google website met enige regelmaat veranderd, bijvoorbeeld tijdens feestdagen. Vandaag las ik dat Google een ontwerpwedstrijd heeft uitgeschreven voor kinderen van (helaas alleen) Amerikaanse basisscholen. Welcome to Doodle 4 Google, a competition where we invite K-12 students to
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verder