Ontwikkelingen op het gebied van technology enhanced learning en e-learning
Dat gevoel had ik donderdagmiddag, aan het eind van de conferentie Design4all. Deelnemers (leerlingen) van de toerisme/stewardessopleiding van Leeuwenborgh Opleidingen en deelnemers van ICT-opleidingen hebben ten behoeve van dit congres (met ongeveer 1600 participanten) uitstekend werk verricht. De jongens en meiden van de eerste opleiding fungeerden onder andere als zaalwacht
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderVandaag vertrek ik naar Maastricht voor Design4all: dé conferentie voor Onderwijsvernieuwing & ICT. De conferentie begint morgen, maar als lid van de programmacommissie moet ik er vandaag al heen. Als lid van de programmacommissie schijn je het erg druk te hebben, is mij verteld (het is mijn eerste keer). Dat
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderRecent onderzoek toont aan dat ELO-marktleider BlackBoard in de VS en Canada marktaandeel aan het verliezen is. De Instructional Technology Council (ITC) -waarbij ongeveer 500 instellingen voor hoger onderwijs zijn aangesloten- heeft een enquête gehouden onder de leden. Enkele resultaten: E-learning wordt in toenemende mate gebruikt. Het aantal inschrijvingen is
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderBrenda Dyck van Education World® geeft in Google Goes to School: Google Tools for Educators een handig overzicht van de mogelijkheden die de suite Google for Educators biedt voor het onderwijs. Dyck introduceert eerst de verschillende tools, en presenteert vervolgens enkele suggesties voor het gebruik van deze applicaties binnen het
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderZou het een grap zijn? Of heeft gisteren echt het eerste huwelijksaanzoek via Twitter plaatsgevonden? Mijn eerste reactie: er zijn grenzen aan wat je online doet. Mijn tweede reactie: waarom zouden er grenzen zijn aan wat je online doet? Via Vicky Davis This content is published under the Attribution 3.0
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderIk begin behoorlijk genoeg te krijgen van generaliserende en discriminerende opmerkingen aan het adres van groepen medeburgers. Eigenlijk had ik daarom vanmiddag mee moeten doen aan de manifestatie tegen racisme, voor solidariteit van Nederland Bekent Kleur. Door persoonlijke omstandigheden gaat dat niet lukken. Als doekje voor het bloeden heb ik
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderVia Graham Attwell heb ik onderstaande, fraaie (maar ietwat overtrokken) video gevonden. Dit keer gericht op jonge kinderen. Deze generatie zal de huidige generatie studenten vermoedelijk ruimschoots overtreffen, als het gaat om activiteiten op internet. En moeten we daar als onderwijs wat mee? Centrale boodschap van de film: motiveer mij!
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verder"Is Twitter niet over z’n hoogtepunt heen?", vroeg mij laatst een collega van een ander ROC. Mijn antwoord was ontkennend. Twitter, de microblogtoepassing, groeit nog steeds, en er wordt ook nog steeds veel over Twitter geschreven. Vandaag kwam ik bijvoorbeeld een bijdrage tegen van Martin Weller. Weller beschrijft hoe mensen
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderEens wat anders dan de technology hype cycle of emerging technologies van Gartner: de Twitter Life Cycle van Alan Levine: Persoonlijk heb ik Twitter nooit als "the dumbest thing" beschouwd. En ik zit ook (nog) niet in het stadium dat ik niet kan stoppen. This content is published under the
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderHester Marcander (‘een soort van journalist’, zoals zij zichzelf omschrijft) is initiatiefnemer van Zinvol Onderwijs Nederland (ZON), een weblog die het denken over meer effectieve vormen van onderwijs wil bevorderen. Hoe leert men het meest? Het gaat om het tegengaan van de verspilling van talent, energie en motivatie binnen het
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verder