Ontwikkelingen op het gebied van technology enhanced learning en e-learning
Helene Geiger heeft tien tips voor ‘e-learners’ op een rij gezet. Wat mij hierbij opvalt, is dat je volgens Geiger (t)e-learning niet op een passieve manier kunt consumeren. Als lerende moet je volgens Geiger een actieve rol spelen, en zelf ‘in control’ zijn. Opvallend ook dat Geiger er van uit
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderEind oktober 2007 ben ik door Hans van Gennip van het ITS geïnterviewd, in het kader van een kortlopend onderwijsonderzoek waar Hans bij betrokken was. Doel van dit onderzoek was het realiseren van een implementatiewijzer met handreikingen voor de invoering van een elektronische leeromgeving (ELO). De afgelopen week trof ik
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderKritisch denken vind ik een belangrijk aspect van ‘mediawijsheid’ of de geletterdheid van de 21ste eeuw. Twee medewerkers van de Universiteit van Hong Kong hebben hierover een zeer uitgebreide website met open courseware samengesteld. De site bevat veel modules met betrekking tot kritisch denken, zoals betekenis analyse of waarden en
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderIk laat me regelmatig kritisch uit over elektronische leeromgevingen (ELO). Dat is waar. Maar ik ben niet tegen het gebruik van een ELO op zich. Eus van Hove schrijft bijvoorbeeld Bloggende beleidsmedewerkers realiseren zich onvoldoende wat de consequenties zijn van stelselmatig verkondigen dat dure elo’s beter vervangen kunnen worden door
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderIk heb regelmatig over de mogelijkheden en beperkingen van Second Life ten behoeve van het leren geschreven. College ’s geven binnen Second Life vind ik bijvoorbeeld minder geslaagd. Tijdens mijn presentaties haal ik als geslaagd voorbeeld soms een experiment van Helicon Opleidingen aan. Zij hebben deelnemers binnen Second Life paarden
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderAandacht voor security wordt steeds belangrijker, houd ik mijn gehoor regelmatig voor. Ik doel dan op meer aandacht voor digitale veiligheid. Bijvoorbeeld het voorkomen van het hacken van deelnemersadministratiesystemen en dergelijke. Vanuit die invalshoek begon ik ook het artikel Latest trend in school security: Convergence te lezen. Dit artikel gaat
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderHet belang van gaming in het onderwijs wordt schromelijk overdreven. Dat stelt Arja Veerman in feite in de column Verspeling van Onderwijs. Arja schrijft dat op menig congres gepleit wordt voor meer gaming in het onderwijs, om zo de aansluiting met de net-generation niet te verliezen. Ook whizzkids willen echter
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderIn Nederland hebben we massaal internettoegang, en in veel gevallen ook nog eens breedband. Echter in vergelijking met andere Europeanen hebben Nederlanders relatief weinig ‘hogere internetvaardigheden’. Dat concludeert het Centraal Bureau voor de Statistiek. Ik had gisteravond al een nieuwsbericht gespot, en meteen gebruikt in de presentatie die ik vandaag
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderHet Surfnet/Kennisnet innovatieprogramma roept onderwijsinstellingen op om projectvoorstellen in te dienen op het gebied van mobile learning. Onderwijsinstellingen kunnen hiermee maximaal 35 duizend euro subsidie ontvangen: We verwachten dat u in uw dagelijkse praktijk experimenteert met de mogelijkheden van mobile learning en op basis van een gelijktijdig uitgevoerd onderzoek de
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderVandaag heb ik een presentatie over trends en ontwikkelingen in onderwijs en ICT mogen geven, tijdens het managementcongres Onderwijs en ICT. Ik begreep dat zich meer dan 900 participanten voor mijn sessie hadden ingeschreven. Die waren er overigens niet allemaal, maar het was wel héél druk (met drie edubloggers op
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verder