Ontwikkelingen op het gebied van technology enhanced learning en e-learning
Binnen het Nederlandse onderwijs wordt steeds vaker gestreefd naar een mix van online leren en contactonderwijs (ook wel face-to-face -F2F- genoemd). De vraag hierbij is echter hoe je deze mix het beste vorm kunt geven. Op die vraag wil de ‘Emerge-publicatie’ Blended learning: Hoe bereik je de ideale mix? een
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderIk moet toegeven: ik houd van muziek maar ben zelf a-muzikaal. En toch heb ik Teaching With Tunes: 21 Ideas for Incorporating Music Throughout the Curriculum met belangstelling gelezen. Er staan namelijk originele suggesties in die ook door een muzibeet als ik gebruikt zouden kunnen worden. Ideeën die ook gemakkelijker
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderLeren met behulp van een wiki vindt volgens Steve Wheeler in vijf fases plaats: Exploration: de mogelijkheden van een wiki verkennen. Exhibition: lerenden worden aangemoedigd iets over zichzelf te schrijven, en eenvoudige taken uit te voeren. Explanation: op een verdiepende manier ideeën beschrijven. Elaboration: lerenden beginnen elkaars bijdragen te veranderen
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderIk trof vanavond een uitnodiging in mijn mailbox aan om ‘vriend’ te worden van mediapedagoog op Hyves. Naar aanleiding van mijn lezing van vrijdag j.l. Op de blog van deze Hyver vond ik een impressie van deze lezing. Verder ook enkele filmpjes over digitale identiteit, zoals deze leeropdracht: This content
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verdereSchool News heeft een special samengesteld over mobile learning (m-learning). In de intro halen ze zelfs een casus aan waaruit zou blijken dat m-learning kan leiden tot betere leerprestaties. En toch -zo schrijft de redactie van eSchool News- ‘vallen’ niet alle scholen voor mobile learning. Ik kan me daar wel
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderGisteren heb ik een Studium Generale-lezing voor het Kenniscentrum Pedagogiek Zwolle verzorgd over digitale wereld, digitale identiteit en digitaal onderwijs. Prompt kom ik op Surfspace een artikel tegen van de Vlaamse edublogger Maarten Cannaert met als titel Digitale identiteit en online privacy in de 21ste eeuw. Cannaert stelt dat in
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderVandaag verzorg ik een Studium Generale-lezing voor het Kenniscentrum Pedagogiek Zwolle (onderdeel Noordelijke Hogeschool Leeuwarden). De titel van dit bericht is dezelfde als de titel van mijn presentatie. In deze presentatie (die hopelijk discussie uitlokt) ga ik in op enkele technologische ontwikkelingen, de invloed hiervan op gedrag en digitale identiteit
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderHet begrip "elearning" is inmiddels een jaar of tien oud. De ‘uitvinding’ ervan wordt vaak toegeschreven aan Jay Cross. Jay is daar zelf wat genuanceerder over, zoals blijkt uit zijn bijdrage Learnscaping. Cross illustreert dat begrippen en ideeën vaak tegelijkertijd bedacht worden, omdat de tijd er rijp voor is. Vandaag
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderWillem Karssenberg schreef er gisteravond al over: ter gelegenheid van de nieuwe naamgeving heeft Noordhoff Uitgevers (voorheen WN) de makers bosatlas gevraagd een Atlas van het Nederlandse Onderwijs te ontwikkelen (32 mb groot!). Wellicht een wat traditioneel concept, maar wel handig en mooi vorm gegeven. Je vindt in de atlas
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderWe kennen natuurlijk al langer Willem en Willem in de Nederlandse edublogsphere. Maar ik begin te vermoeden dat we een derde Willem aan dit rijtje toe kunnen voegen: Willem van Dinther van ROC Eindhoven. Willem was presentator tijdens de conferentie over ICT en onderwijsvernieuwing van verleden week. In dat kader
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verder