Ontwikkelingen op het gebied van technology enhanced learning en e-learning
Binnenkort vertrekt een groep deelnemers van de sector Techniek van Gilde Opleidingen met begeleiders naar Lombok, Indonesië. Zij gaan daar werken aan het gebouw van een blindeninstituut, dat door enkele enthousiaste medewerkers van Gilde Opleidingen sector Techniek en VOS Opleidingsbedrijf is geadopteerd. De deelnemers gaan vooral schilderen, maar voeren ook
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderAls ik presentaties verzorg, krijg ik met enige regelmaat de vraag wat nu het nut is van microbloggen (zoals Twitter). Martin Ebner en Mandy Schiefner hebben een beknopt paper geschreven waarin zij in feite proberen de vraag naar de zinvolheid van microbloggen te beantwoorden. Zij laten zien dat bloggen en
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderWim de Boer van de SLO mailde me dat hun recent verschenen leermiddelenmonitor online staat. Een paar opvallende conclusies: De doorlooptijd van bedraagt in het primair onderwijs 8,9 en in het voortgezet onderwijs 5,6 jaar. Methoden worden vervangen als ze inhoudelijk en/of didactisch verouderd zijn. Ik vind dat een erg
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderDeze week verschijnt het boek en de film ‘Me the Media – verleden, heden en toekomst van de derde mediarevolutie‘. Lees de aankondiging bij FrankWatching. Ik heb de twaalf minuten durende film bekeken. Sterke opbouw. De eerste mediarevolutie heeft betrekking op de boekdrukkunst. De tweede mediarevolutie op de introductie van
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderSecond Life is waarschijnlijk de bekendste, maar lang niet de enige virtuele wereld. Via George Siemens ben ik terecht gekomen bij het artikel Updated: Virtual Worlds Management Report: 100+ Youth-Oriented Worlds Live or Developing: While there are 60 listed youth worlds currently live, another 53 are in concepting, development, or
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderPaulo Moekotte suggereerde een kijkje te nemen bij het onderdeel personalising learning van de site iNet. Dat heb ik maar eens gedaan. Volgens de samenstellers is ‘gepersonaliseerd leren’ de uitdaging om beter dan tot nu toe tegemoet te komen aan de behoeften van meer lerenden. It is about ensuring that more
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderFrankwatching bericht over het onlangs gehouden seminar Serious Gaming (kijk ook hier en hier). Het meest relevante voor leren uit de presentatie van Peter Warman zijn wat mij betreft de eerste resultaten uit een vooronderzoek van het Nationaal Gaming Onderzoek 2008. Enkele gegevens uit Frank’s bijdrage: 72% van de respondenten
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderSalesforce is -als ik me niet vergis- een curstomer relations management applicatie voor middelgrote en kleine bedrijven. Google heeft recent een deal met Salesforce afgesloten zodat Google Apps geïntegreerd kunnen worden met Salesforce. Wat heeft dit met leren te maken? Welnu: als dit mogelijk is, waarom dan geen integratie met
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderBegin april j.l. hebben we met een club GroenLinks-leden, die werkzaam zijn in het onderwijs, gediscussieerd over het rapport van de Commissie Dijsselbloem. De beleidsmedewerker van de Tweede Kamerfractie heeft mede op basis hiervan hoofdpunten voor de inbreng in het debat geformuleerd. En uiteindelijk heeft dit geresulteerd in de inbreng
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderEr is in Nederland in toenemende mate aandacht voor evidence based onderwijs. Daarbij wordt wat mij betreft wel eens gedaan alsof we niets weten over de effectiviteit van didactiek. Daarnaast verliezen pleitbezorgers wel eens uit het oog dat de effectiviteit van onderwijs vaak lastig te bewijzen is. Bij (t)e-learning heb
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verder