Ontwikkelingen op het gebied van technology enhanced learning en e-learning
Net als Willem Karssenberg kan ik ook niet reageren op de stellingen van de OnderwijsRaad. Maar gelukkig had ik mijn reactie wel eerst in Notepad geschreven. Daarom gebruik ik mijn blog maar om te reageren (ook wetende dat medewerkers van de OnderwijsRaad mijn blog volgen). Ad 1: ik denk inderdaad
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderVandaag heeft een zware aardbeving (earthquake) in China plaatsgevonden. Ik meld het hier omdat het voor de eerste keer is dat wereldnieuws mij bereikt via Twitter (dankzij de client twhirl). Robert Scoble volgt maar liefst 22 duizend Twitteraars en pikte het nieuws vanuit China zelf op (ook weer via Twitter).
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderAls lid van GroenLinks en als professional op het gebied van leren werd ik geprikkeld door de titel Learning Goes "Green". Echter “‘Greening’ for [learning leaders] means cutting the waste on non-value-added things and putting that money into delivering training and content development.” Zo kun je het natuurlijk ook bekijken.
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderVolgens Eric Davidove van Accenture (via Teemu Arina) beschikt een ‘super lerende’ over vier sets van bekwaamheden. De super lerende is in staat om zonder veel begeleiding te leren, van ongeveer elke methode, terwijl de lerende daar zelf voor kiest (onafhankelijk, self-reliant). De super lerende wil zelf controle hebben over
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderOp 22 februari j.l. heb ik deelgenomen aan een panelgesprek van de Onderwijsraad over ICT en onderwijs. Vanochtend kreeg ik een mailtje dat de Onderwijsraad bezig is met de afronding van het advies: In deze laatste fase geven we graag een ieder gelegenheid nog te reageren op een drietal stellingen
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderDe afgelopen week ben ik op vakantie naar Sicilië geweest. In 2005 was de oostkant (Taormina, Siracusa, en omgeving) het doelwit. Dit keer was de noordkant aan de beurt. Ons hotel bevond zich in een buitenwijk van Palermo. Een keurig hotel, met een prachtige tuin. De busverbinding vanaf het hotel
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderHalf maart j.l. schreef ik over een Amerikaanse docente die met studenten via YouTube wilde discussiëren over de kwaliteit van de films op YouTube. In Teaching on YouTube blikt de docente in kwestie, Alexandra Juhasz, zelf uitvoerig terug op dit experiment. Learning From YouTube was my first truly “student led”
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderVolgens het artikel Learning The Guitar – Traditional Methods Vs Learning Online kun je beter online gitaar leren spelen dan via een face-to-face leersituatie. Mits je in staat bent jezelf te motiveren en mits je de juiste online cursus weet te selecteren. De ’traditionele’ manier van leren is volgens de
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderDe Britse hoogleraar Colin Coulson-Thomas heeft onderzoek gedaan naar leren en ontwikkelen binnen bedrijven. De hoofdconclusie komt er op neer dat bedrijfsopleidingen onvoldoende bijdragen aan de bedrijfsstrategie. Veel cursussen, die worden verzorgd, zijn gedateerd, en er is te vaak sprake van ‘one size fits all’, van standaard aanpakken. Leren binnen
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderElektronische whiteboards worden steeds populairder, als je het mij vraagt. Bezoek een beurs over ICT en onderwijs, en geheid dat de stands van elektronische whiteboards veel publiek trekken. Jeffrey Branzburg gaat in The Whiteboard Revolution in op de mogelijkheden van interactieve whiteboards. Je kunt bijvoorbeeld afbeeldingen of video’s laten zien,
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verder