Ontwikkelingen op het gebied van technology enhanced learning en e-learning
Will Thalheimer heeft literatuuronderzoek gedaan naar het geven van feedback en doet daar op zijn blog verslag van. Thalheimer presenteert eenentwintig bevindingen die in een uitgebreider rapport verder worden uitgewerkt. Hij concludeert dat feedback in het algemeen bijdraagt tot leren, maar dat feedback wel corrigerend moet zijn. Ook geeft hij
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderMoniek Verhaaren suggereert dat ik via Gender Genie eens moet kijken hoe mannelijk ik ben. Bij Gender Genie kun je (Engelstalige) teksten op ‘sekse’ analyseren. Ik heb een oudere, Engelstalige, blog post genomen en de tool er op los gelaten. Wat blijkt? Nooit geweten! Is dat misschien mijn digitale identiteit?
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderVolgens Pierre Gorissen is de hype rond virtuele werelden voorbij, maar het gebruik niet. Pierre stelt: Het is tijd om door te pakken als het gaat om het benutten van virtuele werelden. Niet omdat het hip is, maar omdat het in een onderdeel van de set ICT middelen is die
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderLisa Lane schrijft in Toolbox or Trap? Course Management Systems and Pedagogy dat het standaard ontwerp van elektronische leeromgevingen (met name nieuwe) gebruikers belemmert in de didactische vormgeving van leren met behulp van ICT. They (de commerciële ELO’s, WR) aren’t designed to encourage innovative teaching. As products marketed to institutions
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderAmy Christen van Cisco krijgt van Learning Circuits de kans om in The Way We Learn Now Cisco’s visie op leren te beschrijven. Het artikel leest als een behoorlijke klaagzang op het onderwijs. Samenvattend komt het op het volgende neer: Curricula must be created that do a better job of
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderKijk, ik duik natuurlijk niet in elke nieuwe tool die Willem Karssenberg signaleert. Daar heb ik gewoon de tijd niet voor. Maar in Finetune was ik direct geïnteresseerd. Met deze tool kun je zelf playlists samenstellen met favoriete artiesten, en deze ook in je weblog of website embedden (en dus
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderVicky Davis illustreert dat leerlingen prima de docent kunnen zijn van andere leerlingen. Haar leerlingen hebben in het kader van een project leerlingen uit het basisonderwijs les gegeven in aspecten op het gebied van digitaal burgerschap. In deze bijdrage beschrijft ze wat zoal aan de orde is gekomen. My ninth
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderRens Oosthoek mailde me de URL van filmpje van Erwin Blom over de drietrapsraket tot communitysucces. De community moet waarde hebben voor het individu, zonder dat het individu iets samen met anderen gaat doen. Als het individu iets met anderen samen gaat doen, dan moet de community ook waarde hebben
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderYounger Workers More Likely to Break Corporate Rules for Web Apps is al meer dan een maand oud, maar ik kom de bijdrage vandaag pas tegen (het is ook niet meer bij te houden…). Het artikel rept over een onderzoek in opdracht van Symantec waaruit blijkt dat jongeren (geboren na
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderVerleden week kwam ik al een bericht tegen over Saudi-Arabische universiteiten die op grote schaal aan de slag gaan met (t)e-learning. Vandaag lees ik een artikel over online leren aan Indiase instituten voor hoger onderwijs. Hierbij valt me op dat video conferencing en het gebruik van satteliettechnologie een belangrijke rol
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verder