Ontwikkelingen op het gebied van technology enhanced learning en e-learning
Study: Schools, businesses must adapt to 'thumb generation' gaat over een studie naar de net-generation, die nu dus 'thumb generation' wordt genoemd (gebruikers van play stations weten wel waarom). Deze generatie gaat anders om met technologie dan eerdere organisaties, schrijft het artikel. Their ability to access information is far greater than
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderJe vindt op internet héél veel introducerende artikelen over wiki's. Wikis: The Crown Jewels of Collaboration is daar een voorbeeld van. Deze bijdrage bevat wel enkele argumenten vóór het gebruik van wiki's, die je niet zo vaak tegen komt: Wiki's maken samenwerkingsprocessen expliciet en transparant. Individuele medewerkers krijgen daardoor een
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderJay Cross houdt een enquête naar de praktijk van web 2.0 voor leerdoeleinden binnen organisaties, en in formeel leren. Hij hoopt op een grote respons en roept bloggers op hiertoe op te roepen. Bij dezen. Je hebt nog twee weken de tijd om de vragenlijst in te vullen. Het neemt
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderBij synchrone vormen van (t)e-learning leer je plaatsonafhankelijk, maar niet tijdsonafhankelijk. Je kunt online instructies volgen, vragen stellen, discussiëren, desktops delen etc. De betreffende applicaties zijn vaak prijzig. Vyew is echter gratis. Althans: de basisversie. Je krijgt daarbij wel te maken met advertenties, en uiteraard hoef je niet echt op
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderRichard Straub steekt de loftrompet af over 'openheid': Openness is associated with values such as tolerance, individual freedom, lifelong learning, participation, empowerment and cooperation, as opposed to typical closed-world values of command and control, top-down management, centralized and bureaucratic governance, over-regulation and collectivist dominance over individual freedom. Straub ziet hierin
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderChris Dede gaat in A Seismic Shift in Epistemology in op de gevolgen van web 2.0 voor kennisontwikkeling. Dede beschrijft een verandering in het denken over kennis, onder invloed van web 2.0. In het klassieke perspectief op kennis wordt uitgegaan van juiste relaties tussen feiten, gebaseerd op bewijs. In the
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderSoftware virtualisatie is een belangrijke trend op het gebied van (t)e-learning. eSchool News wijdt er een artikel aan: for applications to be delivered from a central server, without having to be installed at the client, or end-user, level. (…) With software virtualization, end-users can run applications on network-connected devices that
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderJennifer Jones is zich tijdens een recent congres echt bewust geworden van de kracht van Twitter voor leren ontdekt. Ik kan niet alles plaatsen van wat Jennifer schrijft, maar onderstaand citaat sprak mij wel aan: Networked learners are more confident than individual learners in questioning authority, discovering alternative realities and
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderVanmiddag verzorg ik bij Boom Onderwijs een presentatie over (t)e-learning, in het kader van een docentendag over e-learning en onderzoeksmethoden. Ik ga in op hoe technologie leeromgevingen kan versterken, wat succesfactoren en valkuilen zijn, èn welke rol een docent bij (t)e-learning speelt. Hieronder vind je mijn presentatie. | View |
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderWat is de stand van zaken met betrekking tot e-learning, en wat zijn trends als het gaat om de implementatie van e-learning? Zo maar twee vragen die de auteurs van Exploring the e-Learning State of Art in hun twaalf pagina's-tellend artikel van plan zijn te beantwoorden. Zij kijken daarbij vooral
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verder