Ontwikkelingen op het gebied van technology enhanced learning en e-learning
Ik ben het begrip nu zó vaak tegen gekomen, dat ik er wel aandacht aan moet besteden: Edupunk. David Warlick omschrijft deze term als volgt: It seems to be a rejection of recent moves, among corporate contributors to the education community, to insert aspects of Web 2.0 applications into their
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verder50 Tips and Tricks to Create a Learning Space in Second Life van Laura Miligan biedt een uitvoerig overzicht van de manier waarop je SecondLife ten behoeve van leren kunt gebruiken. Als voorbeeld wordt genoemd de bekende 'virtual board room', om interactieve sessies te organiseren, maar ook de toepassing van
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderIk heb net een sessie achter de rug binnen Vyew. In totaal waren we met vijf personen: Jan Cees Rutgers, Bas Bakker, Rino Zandee, Jantina Huizenga en ik. Ik wilde ervaring opdoen met de tool door ook een inhoudelijke presentatie te geven (met interactie). De applicatie liet ons daarbij gedeeltelijk
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderVanavond om 20.30 uur ga ik met een aantal belangstellenden de synchroon (t)e-learning applicatie Vyew testen. Als het goed is hebben degenen die zich hebben aangemeld, een uitnodiging via e-mail ontvangen. Na afloop zal ik een impressie schrijven. Zie de eerdere aankondiging. This content is published under the Attribution 3.0
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderIk kreeg een verzoek van Kennisnet om onderstaand bericht op mijn weblog te plaatsen. En aangezien een gewaardeerd oud-collega er bij betrokken is, kan ik natuurlijk niet weigeren: Op dit moment voert Kennisnet een inventarisatie uit naar digitaal leermateriaal dat in de praktijk van het voortgezet onderwijs wordt gebruikt. Klik hier voor
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderHet Amerikaanse onderwijs gebruikt relatief weinig technologie om uitval van lerenden te voorkomen. Die conclusie trekt David Nagel in Student Retention: Are Schools Taking Advantage of Technology? Respondenten aan een onderzoek vinden persoonlijke gesprekken en één-op-één telefoongesprekken het meest effectief. Opvallend is dat sociale netwerk toepassingen (iets) hoger scoren dan
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderHoe kun je binnen het onderwijs geld verdienen aan web 2.0? Daar gaat Education 2.0 Business Models over. De bijdrage geeft een beknopt overzicht van advertentiemodellen, vormen van sponsoring, en dergelijke. Persoonlijk zie ik het meeste in Data Related Value Add Services. Ik mis eigenlijk één manier: bedenk een unieke
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderPolle de Maagt zet in een goede bijdrage twee concepten naast en tegen over elkaar, die wat mij betreft ook het terrein van opleiden en onderwijs raken: The Law of the Few, geïnspireerd door Malcom Gladwell’s Tipping Point (vertaald als Het Beslissende Moment). Wisdom of Crowds van James Surowiecki (‘slimme
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderTijdens presentaties gebruik ik iGoogle (de persoonlijke pagina van Google) wel eens als voorbeeld van hoe een persoonlijke leeromgeving er uit kan zien. The Edublogger legt uit hoe dit werkt. Zou het niet handig zijn als er een Nederlandstalige variant van deze instructie zou bestaan? Dacht het wel. En weet
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderWillem Karssenberg mailde mij dat mijn RSS-feed in Bloglines twee keer een bericht 'laat verschijnen'. Willem kwam er echter achter dat hij geabonneerd was op een 'oude' feed, en niet op mijn Feedburner feed (zie ook rechtsboven in mijn weblog). Gebruik je een andere feed, dan mijn Feedburner feed (atom,
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verder