Ontwikkelingen op het gebied van technology enhanced learning en e-learning
Michael Feldstein geeft Glen Moriarty, CEO van NIXTY, de gelegenheid aandacht te schenken aan de mogelijkheden en belemmeringen van web 2.0 voor elektronische leeromgevingen (ELO) en leermanagementsystemen. Volgens Moriarty maken ELO’s nog steeds onvoldoende gebruik van de sterke kanten van web 2.0. In deze bijdrage gaat hij in op drie
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderTony Vincent signaleert twee technologie trends die volgens hem grote invloed zullen hebben op het onderwijs. De eerste trend is het fenomeen dat applicaties via internet gebruikt kunnen worden (web applications of webware). Bestanden worden online bewaard. Lerenden en docenten hebben toegang tot de applicaties en data, als zij toegang
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderTechnology reshapes America’s classrooms illustreert hoe sterk ICT binnen het Amerikaanse onderwijs in opmars is. In vergelijking met het jaar 2000 worden er nu 22 keer zo veel online virtual classes verzorgd. Er wordt voorspeld dat in 2019 50% van alle cursussen in high schools online verzorgd zullen worden. Een
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderVandaag is een belangrijke stap gezet op het gebied van interoperabiliteit tussen de virtuele wereld SecondLife en andere virtuele werelden, schrijft Virtual World News: IBM and Linden Lab announced today that their research teams had teleported avatars from the Second Life Preview Grid into a virtual world running on an
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderMobile learning (m-learning) wordt al een jaar of vijf een glorieuze toekomst voorspeld. En toch valt de adoptie tot dusver tegen, aldus analist Brandon Hall. Maar dat gaat veranderen! Mobile learning is taking off because the access devices, mobile phones, are already in people’s pockets. In addition, the phones are
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderJa, inderdaad. Ik haal de meeste informatie over (t)e-learning uit honderden weblogs en websites. Daar vind je tal van artikelen en papers. Maar nu heb ik nog eens een boek besteld. En wel Empowering Online Learning: 100+ Activities for Reading, Reflecting, Displaying, and Doing van Curtis Bonk en Ke Zhang.
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderOp de door Adobe gesponsorde InfoZone van de Chief Learning Officer vind je een white paper waarin Allison Rossett en Antonia Chan twaalf strategieën beschrijven waarmee lerenden gemotiveerd kunnen worden om aan (t)e-learning te blijven doen. Daarbij zien zij “e-learning 2.0” vooral als een kans. Als je door door ‘sponsorpraat’
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderJoachim Wetterling vroeg me of ik aandacht wilde besteden aan de Masteropleiding Mediapedagogiek in Zwolle. In de opleiding Mediapedagogiek verken en analyseer je samen met staf en medestudenten de impact van de nieuwe media op opvoeding, onderwijs en jeugdzorg. Welke nieuwe, virtuele routes bewandelen opgroeienden op weg naar hun eigen
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderDe laatste editie van de Chief Learning Officer bevat een artikel over de Michican LearnPort: volgens de auteur een social networking service waar docenten met elkaar kunnen samenwerken en kennis kunnen delen. Michican LearnPort is een combinatie van een cursusgerichte virtuele academie en een online community. Binnen een half jaar
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderIn The Future of Instruction: Teacher as ‘Co-Learner’ reflecteert Dave Nagel op de veranderende rol van de docent binnen het onderwijs van de 21ste eeuw. Hij refereert hierbij aan een bijgewerkte versie van het National Educational Technology Standards for Teachers (NETS-T) framework van de International Society for Technology in Education.
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verder