Ontwikkelingen op het gebied van technology enhanced learning en e-learning
Via de blog van Harold Jarche kom je bij diens artikel Skills 2.0 terecht. Kern van deze bijdrage -die in het blad Training & Development is verschenen- is: web 2.0 leidt er toe dat kenniswerkers over anderen bekwaamheden moeten beschikken. Dankzij web 2.0, schrijft Jarche, is het internet eindelijk geworden
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderWat mij betreft maken nog veel te weinig mensen gebruik van social bookmarking tools. Voor deze doelgroep is Nine Notable Uses for Social Bookmarking een tip. De bijdrage maakt een onderscheid in redenen om social bookmarking voor jezelf te doen, en redenen om je favorieten met anderen te delen. En
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderWordle is een tool waarmee je tag clouds kunt maken van teksten. Dergelijke tag clouds geven zicht op de inhoud van teksten. Hier vind je de tag cloud van mijn artikel E-learning 2.0: sociaal, flexibel en persoonlijk: En hier van mijn Del.i.cio.us-pagina: Via Alan Levine This content is published under
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderMarc Prensky pleit in Young Minds, Fast Times: The Twenty-First-Century Digital Learner ervoor om lerenden veel meer te betrekken bij de ontwikkeling van het onderwijs. Zelf probeert Prensky dat wel te doen, bijvoorbeeld via panels. En volgens eigen zeggen geeft Prensky via zijn presentaties lerenden ook 'een stem'. Volgens Prensky
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderTop 87 Bad Predictions about the Future bevat een uitgebreid overzicht van voorspellingen die nooit zijn uitgekomen. Vaak zijn die voorspellingen gedaan door vooraanstaande experts. De lijst kent de volgende ordening: gebeurtenissen, gloeilamp, auto, vliegtuig, computer, radio, ruimtevaart, raketten, atoom- en kernenergie, films, telefoon/telegraaf, televisie, trein en andere technologieën. Er
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderIk ben twee berichten tegen gekomen over onderzoeksresultaten met betrekking tot het gebruik van ICT door jongeren. Graham Attwell schrijft in het eerste bericht over een onderzoek naar de verwachtingen die jongeren hebben over het gebruik van technologie binnen het hoger onderwijs. In dit onderzoek is gekeken naar de verwachtingen
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderJe kon er op wachten, op de Second Life-editie uit de Educause-serie "7 Things You Should Know About…". Deze uitgave illustreert via een scenario hoe je deze virtuele wereld kunt inzetten voor economieonderwijs (de opzet van een virtueel winkelcentrum). Uiteraard is er ook beknopte informatie over wat Second Life is,
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderWilly Vermaelen en Willem Karssenberg wezen allebei al op Web 2.0 in het onderwijs, het afstudeerwerkstuk van Sander Garrevoet. Garrevoet gaat op deze wiki onder andere in op de voordelen om web 2.0 binnen het onderwijs in te zetten. Voorbeelden zijn de ondersteuning van groepswerk, de gebruiksvriendelijkheid en het legale
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderVandaag mocht ik twee keer een workshop verzorgen tijdens de landelijke ambassadeursdag voortgezet onderwijs van Kennisnet. Mijn workshop (in feite een combinatie van een presentatie, enkele stellingen en wat vragen) ging over social software in het onderwijs. De bijeenkomst vond plaats in De Fabrique, in Maarssen. Een aparte locatie. Vóór
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderThis blog is dedicated to debunking the myth of the net generation, particularly as it relates to learning, teaching and the use of technology. Is dit anno 2008 een missie of niet? Mark Bullen en anderen bekritiseren al die auteurs die stellen dat jongeren slim omgaan met technologie, en ook
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verder