Ontwikkelingen op het gebied van technology enhanced learning en e-learning
Ongeveer 6100 respondenten hebben onlangs meegewerkt aan een onderzoek van het Masie Center, waarin is verkend hoe medewerkers leren. De resultaten zijn gisteren bekend gemaakt. Een aantal uitkomsten vallen mij op: Leren is vooral zelfgestuurd. Werknemers bepalen vooral zelf wanneer en hoe zij leren. Vaak gebeurt dat ad hoc. Er
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderEén van de bezwaren van docenten, ouders èn lerenden tegen mobiele technologie in het onderwijs is het risico van afleiding (zie pagina 19). Door de veelheid aan applicaties en bronnen kunnen lerenden niet geconcentreerd bezig zijn met leren, luidt het bezwaar. Daarnaast komt natuurlijk de vrees dat jongeren gemakkelijk terecht
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderMijn kersverse mini-notebook heeft grote problemen om verbinding te maken met mijn draadloze netwerk. Ik heb één keer -na een aantal keren proberen- verbinding gekregen. Na het updaten van software en het opnieuw opstarten, blijft de status van de draadloze verbinding “in behandeling”. De verbinding is dus één keer tot
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderAls het gaat om het gebruiken van nieuwe technologie ben ik eerder een early adopter dan een innovator. Ik kijk dus altijd even de kat uit de boom, voordat ik nieuwe technologie aanschaf. Dat was zo met internet, de mobiele telefoon, breedband, draadloos internet, en nu met de ultraportable. Vandaag
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderAlisa Miller heeft 100 ’te gekke’ activiteiten op een rij gezet die je met RSS kunt doen. Van recepten ontdekken tot sportnieuws, trends op het gebied van ICT bijhouden of dagelijks citaten gepresenteerd krijgen. In de kern komt het volgens Miller neer op het volgende: Really Simple Syndication (RSS) allows
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderBeste lezer. Ik heb jullie hulp nodig. Via e-mail kreeg ik de vraag of ik geen goed (liefst Nederlandstalig) boek over digitale didactiek ken, dat geschikt is voor leraren voortgezet onderwijs (in opleiding). Als ik me niet vergis is ooit een boekje over digitale didactiek in het kader van de
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderVia Stephen Downes ben ik vandaag terecht gekomen bij Eduslide, een open source leercontentmanagementsysteem. Eduslide allows anyone to create educational content and deliver it online, free of charge. Within the system we offer different ways of presenting information, as well as testing modules, wikis, chat, blogs, slideshows, and more. So
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderDe Syracuse Universiteit ontwikkelt met ondersteuning van BlackBoard een zogenaamde building block waarmee BlackBoard geïntegreerd kan worden met Sakai. Deze connector gaat deel uit maken van het Next Generation project van BlackBoard. “Students should not have to worry about whether different technology is powering their online learning environments for different
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderWil je zelf aan de slag met de ontwikkeling van educatieve games (seroius games), en ben je op zoek naar geschikte tools? Check dan The Top 5 Platforms for Creating Educational Video Games. John Rice becommentarieert hier vijf platforms waarmee je educatieve games kunt ontwikkelen. Hij geeft ook voorbeelden van
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderMet behulp van Yahoo Pipes kun je verschillende RSS-feeds gecombineerd presenteren. Dat is bijvoorbeeld handig bij congressen en andere evenementen, waar bloggers over schrijven. Tijdens de laatste Surf Onderwijsdagen is daar bijvoorbeeld gebruik van gemaakt. Hoe Yahoo Pipes precies werkt, schijnt Marshall Kirkpatrick te laten zien in een vijf minuten
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verder