Ontwikkelingen op het gebied van technology enhanced learning en e-learning
De 'Affaire Duyvendak' draait wat mij betreft vooral om de vraag inhoeverre burgerlijke ongehoorzaamheid past binnen onze parlementaire democratie, in welke mate GroenLinks 'burgerlijke ongehoorzaamheid' moet toejuichen èn in hoeverre de betreffende inbraak het predikaat 'burgerlijke ongehoorzaamheid' mag hebben. Persoonlijk vind ik de parlementaire democratie zoals we die kennen de
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderWeb 2.0 technologieën bieden bedrijven de mogelijkheid om social learning op de werkplek vorm te geven. Tegelijkertijd leidt de introductie van social learning met behulp van social software tot belemmeringen. Dat stellen althans Shevy Levy en Jim Yupangco in het artikel Overcoming the Challenges of Social Learning in the Workplace
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderIk ben vandaag teruggekomen van een heerlijke vakantie op het Griekse eiland Kefalonia. We hadden een uitstekend appartement geboekt in Agia Efimia: een mooi havenplaatsje dat centraal gelegen is op het eiland. Agia Efimia kent verschillende kleine winkeltjes (vooral voor dagelijkse boodschappen), een aantal barretjes en tavernes (specialiteit: Kefalonian meat
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderHoe kun je podcast op een krachtige niet-instructivistische manier binnen leersituaties inzetten? Deze vraag staat in feite centraal binnen het paper The Role of Podcasts in Students’ Learning van Indra Nataatmadja en Laurel Evelyn Dyson (registreren verplicht) In this paper, we explore the reasons why students either use, or fail
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderDr. Dale Spender heeft wel heel aparte opvattingen over plagiaat in het onderwijs. In de prikkelende bijdrage Cut and paste ‘not plagiarism’ zegt zij onder meer dat het kopiëren van teksten van internet, en het plakken daarvan in werkstukken, geen plagiaat is. “They take bits and pieces, mixing and matching
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderHet New York Times artikel Literacy Debate: Online, R U Really Reading? gaat over het lang lopende internationale debat over de ontwikkeling van lees- en informatievaardigheden binnen de informatiesamenleving. Jongeren lezen veel, maar dan vooral online. Zij verwerken veel informatie, met behulp van tal van media. Gaat dit ten koste
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderWelke drie stappen moeten worden gezet om eigentijds leren vorm te geven? This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderIk ben nu een dag of tien in het bezit van de ultraportable Asus EEE 4G. Tijd om de sterke en minder sterke kanten op een rij te zetten. Sterke kanten De ultraportable start snel op. Ik heb altijd begrepen dat deze goedkope ultraportables geen harde schijf hebben waar je
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderVia een bijdrage van Stephen Downes ben ik geattendeerd op Glogster: een tool waarmee je digitale posters kunt samenstellen die bestaan uit tekeningen, foto’s, videofragmenten, audiofragmenten en tekst. Een aantal voorbeelden vind je op de Top Glog-pagina. Glogster is weer zo’n tool die je zó in het onderwijs kunt inzetten.
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderHet gebruik van social software kan leiden tot innovaties op het gebied van (t)e-learning, waarbij lerenden zelf een grotere rol spelen bij het creëren van content. Een voorbeeld daarvan is digital storytelling: door middel van verhalen en anekdotes probeer je een bepaald ‘punt’ te maken, bepaalde opvattingen kracht bij te
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verder