Ontwikkelingen op het gebied van technology enhanced learning en e-learning
In Iran houdt men zich schijnbaar ook bezig met weblogs in het onderwijs, getuige de bijdrage Weblog as a learning tool in higher education van twee Iraanse onderzoekers. Zij beschrijven verschillende toepassingsmogelijkheden van weblogs voor het hoger onderwijs. Zij zien een weblog in feite als een natuurlijke leeromgeving binnen een
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderEen paar dagen geleden mocht Glen Moriarty bij Michael Feldstein bloggen over de sterke kanten van web 2.0 voor elektronische leeromgevingen (ELO). Nu is het de beurt aan Andrew G. Booth en Brian P. Clark om bij Feldstein te schrijven over een service georiënteerde ELO. Booth en Clark stellen dat
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderDe commissie Dijsselbloem leidt aan tunnelvisie. Die conclusie ben je geneigd te trekken als je twee recente bijdragen leest, waarin twee prominente wetenschappers aan het woord komen. Professor Rob Martens bespreekt in de laatste Onderwijsinnovatie het rapport “Tijd voor onderwijs” van de Commissie Dijsselbloem. Hij verwijt de commissie het eenzijdig
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderIk lees net in de nieuwsbrief van mijn oud-werkgever het IVLOS dat het College van Bestuur van de Universiteit Utrecht -op basis van een IVLOS-rapport– gekozen heeft voor Blackboard Next Generation als elektronische leeromgeving voor hun universiteit. Eigenlijk heeft de UU maar twee opties tegen het licht gehouden: De nieuwe
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderMichael Feldstein geeft Glen Moriarty, CEO van NIXTY, de gelegenheid aandacht te schenken aan de mogelijkheden en belemmeringen van web 2.0 voor elektronische leeromgevingen (ELO) en leermanagementsystemen. Volgens Moriarty maken ELO’s nog steeds onvoldoende gebruik van de sterke kanten van web 2.0. In deze bijdrage gaat hij in op drie
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderTony Vincent signaleert twee technologie trends die volgens hem grote invloed zullen hebben op het onderwijs. De eerste trend is het fenomeen dat applicaties via internet gebruikt kunnen worden (web applications of webware). Bestanden worden online bewaard. Lerenden en docenten hebben toegang tot de applicaties en data, als zij toegang
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderTechnology reshapes America’s classrooms illustreert hoe sterk ICT binnen het Amerikaanse onderwijs in opmars is. In vergelijking met het jaar 2000 worden er nu 22 keer zo veel online virtual classes verzorgd. Er wordt voorspeld dat in 2019 50% van alle cursussen in high schools online verzorgd zullen worden. Een
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderVandaag is een belangrijke stap gezet op het gebied van interoperabiliteit tussen de virtuele wereld SecondLife en andere virtuele werelden, schrijft Virtual World News: IBM and Linden Lab announced today that their research teams had teleported avatars from the Second Life Preview Grid into a virtual world running on an
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderMobile learning (m-learning) wordt al een jaar of vijf een glorieuze toekomst voorspeld. En toch valt de adoptie tot dusver tegen, aldus analist Brandon Hall. Maar dat gaat veranderen! Mobile learning is taking off because the access devices, mobile phones, are already in people’s pockets. In addition, the phones are
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderJa, inderdaad. Ik haal de meeste informatie over (t)e-learning uit honderden weblogs en websites. Daar vind je tal van artikelen en papers. Maar nu heb ik nog eens een boek besteld. En wel Empowering Online Learning: 100+ Activities for Reading, Reflecting, Displaying, and Doing van Curtis Bonk en Ke Zhang.
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verder