Ontwikkelingen op het gebied van technology enhanced learning en e-learning
Janien Benaets bespreekt het NRC-artikel Angst voor de digitale zondvloed van Marc Hijink. Hijink heeft waarschijnlijk een genuanceerd artikel willen schrijven over de groei van het internet in relatie tot de digitale opslagcapaciteit. Helaas heeft vermoedelijk een digibete eindredacteur er een doemdenkerige kop en intro aan toegevoegd. Janien illustreert aan
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderEen jaar of tien geleden hoorde ik het eerst van elektronische performance support systemen (EPSS). Dat zijn elektronische omgevingen waarmee medewerkers binnen een systeem just-in-time informatie en ondersteuning krijgen om een bepaalde taak uit te voeren. Lagere kosten (voor opleiden en trainen onder andere), hogere productiviteit. Dat waren belangrijke argumenten.
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderE-learning 2.0 is geen keuze, maar een onvermijdelijke ontwikkeling. Aldus Brent Schlenker in What Is e-Learning 2.0? (inloggen verplicht). Volgens Schlenker is de waarde van informeel leren als belangrijk deel van het leren binnen organisaties dankzij social software expliciet geworden. Wel staan we nog aan het begin van de integratie
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderJustine Pardoen schrijft dat brain trainingen – zoals die op de Nintendo DS kunnen worden gedaan- weliswaar leuk zijn om te doen, maar geen effect sorteren. Dat stelt ontwikkelingspsychologe en hersenonderzoeker Eveline Crone, die Pardoen onlangs heeft geïnterviewd. Tijdens de laatste Online Educa Berlijn heb ik echter een presentatie bijgewoond
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderIk werd laatst door Saranna Maureau getipt om PICNIC YOUNG SPECIALS te bezoeken. Dat gaat mij helaas niet lukken. Al lijkt het me wel de moeite waard. Centraal staan de nieuwste creatieve technologieën en mediatoepassingen voor het onderwijs. Met name mobile learning virtuele werelden. De prijs is ook acceptabel (95
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderE-learning is niet zo populair onder jongeren dan menigeen veronderstelt. Dat stelt althans The Standard uit Hong Kong op basis van een onderzoek. Een wat boute conclusie, als je het mij vraagt. Het artikel stelt verder namelijk dat 8% van de ondervraagde jongeren aangeeft niet van e-learning 'te houden'. 55%
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderVerleden week ontving ik het bericht dat mijn oud-collega Heinze Oost na een langdurige ziekte is overleden. Ik heb bij het IVLOS met Heinze samengewerkt, en veel van hem geleerd. Heinze heeft mij bijvoorbeeld enthousiast gemaakt voor statistische data-analyse. Iets waar mijn docenten aan de Universiteit Nijmegen tijdens mijn reguliere
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderDSC00388 Originally uploaded by wrubens. Vandaag ben ik met mijn vriendin en een nichtje naar Burgers Zoo geweest. En aangezien ik sinds kort een pro-account bij Flickr heb, kan ik actiever foto's delen. De foto's van Burgers dierenpark staan in een aparte set. This content is published under the Attribution
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderIn de huidige kennissamenleving is het essentieel dat je massa's informatie leert hanteren. Daar heb je verschillende tools, tips en technologieën voor, zoals RSS. Jay Cross gaat in op de wijze waarop 'Tech geek blogger' Robert Scoble zijn de extreme informatiestroom hanteert. Scoble maakt daarbij vooral gebruik van Friendster, nu
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderClayton Christensen heeft samen twee andere auteurs een boek geschreven waarin zij het onderwijs analyseren door de bril van de theorie van disruptive innovation. Het gaat bij deze theorie om vernieuwingen van technologieën, producten of diensten, waarbij sprake is van een vervanging of transformatie (en geen verandering). Letterlijk betekent 'disruptive':
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verder