Ontwikkelingen op het gebied van technology enhanced learning en e-learning
Stellen studenten het nu wel of niet op prijs als hoorcolleges via podcasts worden ontsloten? Pierre Gorissen concludeert dat studenten geen podcasts maar colleges willen. Pierre geeft daarbij aan dat zijn bron helaas summiere informatie geeft. David Muir schrijft over een studie waaruit zou blijken dat studenten wel een positieve
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderOkay. Misschien mis ik de komende weken veel, nu ik niet mee doe met de Connectivism & Connective Knowledge-cursus van Siemens en Downes. Maar het lukt me niet om deelname duurzaam in mijn agenda te passen. En om eerlijk te zijn: het format 'cursus' is niet mijn favoriete leeractiviteit. Maar
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderDion Hinchcliffe besteedt op zijn enterprise 2.0-blog aandacht aan Twelve best practices for online customer communities. Door middel van deze communities proberen bedrijven klanten te boeien en binden. Ook relevant voor het onderwijs en opleidingsorganisaties? Ik dacht het wel. Enkele weken geleden besteedde ik nog aandacht aan een onderzoek waaruit
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderEen Amerikaanse casestudie laat zien dat leesvaardigheden van lerenden kunnen verbeteren door het gebruik van een Second Life-achtige omgeving, genaamd Quest Atlantis. En binnen deze casus zijn het vooral degenen die slecht lezen, die hun leesvaardigheden verbeteren. Disadvantaged and poor-performing students in North Carolina have been the ones to see
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderEr is al veel geschreven over succesfactoren van online groepswerk. Het artikel Teacher perspectives on online collaborative learning van An, Kim en Kim gaat daar ook over. Zij hebben in een studie vooral gekeken naar opvattingen van in-service docenten binnen een virtueel onderwijsprogramma. Based on a quantified qualitative data analysis
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderGraham Attwell verkent in "Social Software, Personal Learning Environments and the Future of Teaching and Learning" de pedagogisch-didactische potentie van social software en persoonlijke leeromgevingen (PLE), tegen de achtergrond van veranderende maatschappelijke opvattingen over het ontwikkelen en delen van kennis. Technologie omschrijft hij daarbij als an enabling factor opening up
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderBeelden zeggen vaak meer dan woorden. En veel mensen (vooral jongeren) zijn meer visueel ingesteld, en lezen niet graag lange teksten. Klopt allemaal. Maar als je om moet gaan met veel informatie dan loop je ook tegen nadelen van online video aan, in vergelijking met tekst. Ik ben bezig mijn
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderGerald Chertavian stipt in Schooling In The 21st Century een relevant onderwerp aan. Vandaag de dag is het van belang dat werknemers in spe ook beschikken over bekwaamheden als kritisch kunnen denken, creatief en vernieuwend zijn of digitaal geletterd zijn. Dat stelt andere eisen aan curricula en didactiek. Chertavian stelt
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderStephen Downes attendeert zijn lezers vandaag op Edmodo, een microblog tool speciaal voor het onderwijs. Mijn eerste reactie: speciaal voor het onderwijs? Waarom? Maar als je inlogt, zie je dat Edmodo moeilijk te vergelijken is met een microblog tool als Twitter. Je kunt bijvoorbeeld groepen aan maken, en korte berichten
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderWebWereld maakt vandaag bekend dat de tweede generatie XO-computer van One Laptop Per Child (OLPC) begin 2010 op de markt zal verschijnen. Deze laptop wordt uitgerust met twee touchscreens en zonder toetsenbord. Hiertoe is besloten zodat deze mini-laptop gebruikt kan worden als reader voor e-books. Volgens OLPC is dat de
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verder