Ontwikkelingen op het gebied van technology enhanced learning en e-learning
Elektronische boeken zijn niet persé goedkoper dan gedrukte boeken. Gedrukte boeken kunnen tweedehands worden verkocht. Daarmee vervalt een belangrijk argument vóór e-boeken. Dat stelt de Los Angeles Times op basis van een verschenen rapport. Aanbieders van e-boeken zijn dit ook zelf schuld. Zij werpen zelf drempels op. Teksten kopiëren en
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderDit is charisma en hoop. Dit is pas een toespraak houden. Zo knap. Wat een opbouw. Let ook op de elementen van storytelling. Obama fileert de ownership-society, waarin je op jezelf bent aangewezen. De 'eigen schuld, dikke bult'-samenleving. Wat voor een politicus ben je als je in staat bent politici
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderOp 4 november aanstaande verzorg ik de keynote van het congres ICT Beheer en Techniek Congres 2008 van School & Computer, georganiseerd door ESS. Dit congres laat ontwikkelingen, producten en diensten zien, die belangrijk zijn voor élke onderwijsinstelling. Voorbeelden zijn digitale schoolborden, roostersoftware, en elektronische leeromgevingen. Het congres vindt plaats
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderVanmiddag verzorg ik een inleiding tijdens een NETworks bijeenkomst van stichting Viafrica. Deze stichting ondersteunt organisaties in Afrika bij het gebruik en beheer van ICT. Het centrale programma van Viafrica -Classworks- richt zich op de implementatie van ICT binnen Afrikaanse scholen. Tijdens deze bijeenkomst brainstormt een groep deskundigen over de
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderJanien Benaets bespreekt het NRC-artikel Angst voor de digitale zondvloed van Marc Hijink. Hijink heeft waarschijnlijk een genuanceerd artikel willen schrijven over de groei van het internet in relatie tot de digitale opslagcapaciteit. Helaas heeft vermoedelijk een digibete eindredacteur er een doemdenkerige kop en intro aan toegevoegd. Janien illustreert aan
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderEen jaar of tien geleden hoorde ik het eerst van elektronische performance support systemen (EPSS). Dat zijn elektronische omgevingen waarmee medewerkers binnen een systeem just-in-time informatie en ondersteuning krijgen om een bepaalde taak uit te voeren. Lagere kosten (voor opleiden en trainen onder andere), hogere productiviteit. Dat waren belangrijke argumenten.
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderE-learning 2.0 is geen keuze, maar een onvermijdelijke ontwikkeling. Aldus Brent Schlenker in What Is e-Learning 2.0? (inloggen verplicht). Volgens Schlenker is de waarde van informeel leren als belangrijk deel van het leren binnen organisaties dankzij social software expliciet geworden. Wel staan we nog aan het begin van de integratie
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderJustine Pardoen schrijft dat brain trainingen – zoals die op de Nintendo DS kunnen worden gedaan- weliswaar leuk zijn om te doen, maar geen effect sorteren. Dat stelt ontwikkelingspsychologe en hersenonderzoeker Eveline Crone, die Pardoen onlangs heeft geïnterviewd. Tijdens de laatste Online Educa Berlijn heb ik echter een presentatie bijgewoond
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderIk werd laatst door Saranna Maureau getipt om PICNIC YOUNG SPECIALS te bezoeken. Dat gaat mij helaas niet lukken. Al lijkt het me wel de moeite waard. Centraal staan de nieuwste creatieve technologieën en mediatoepassingen voor het onderwijs. Met name mobile learning virtuele werelden. De prijs is ook acceptabel (95
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderE-learning is niet zo populair onder jongeren dan menigeen veronderstelt. Dat stelt althans The Standard uit Hong Kong op basis van een onderzoek. Een wat boute conclusie, als je het mij vraagt. Het artikel stelt verder namelijk dat 8% van de ondervraagde jongeren aangeeft niet van e-learning 'te houden'. 55%
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verder