Ontwikkelingen op het gebied van technology enhanced learning en e-learning
Beelden zeggen vaak meer dan woorden. En veel mensen (vooral jongeren) zijn meer visueel ingesteld, en lezen niet graag lange teksten. Klopt allemaal. Maar als je om moet gaan met veel informatie dan loop je ook tegen nadelen van online video aan, in vergelijking met tekst. Ik ben bezig mijn
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderGerald Chertavian stipt in Schooling In The 21st Century een relevant onderwerp aan. Vandaag de dag is het van belang dat werknemers in spe ook beschikken over bekwaamheden als kritisch kunnen denken, creatief en vernieuwend zijn of digitaal geletterd zijn. Dat stelt andere eisen aan curricula en didactiek. Chertavian stelt
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderStephen Downes attendeert zijn lezers vandaag op Edmodo, een microblog tool speciaal voor het onderwijs. Mijn eerste reactie: speciaal voor het onderwijs? Waarom? Maar als je inlogt, zie je dat Edmodo moeilijk te vergelijken is met een microblog tool als Twitter. Je kunt bijvoorbeeld groepen aan maken, en korte berichten
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderWebWereld maakt vandaag bekend dat de tweede generatie XO-computer van One Laptop Per Child (OLPC) begin 2010 op de markt zal verschijnen. Deze laptop wordt uitgerust met twee touchscreens en zonder toetsenbord. Hiertoe is besloten zodat deze mini-laptop gebruikt kan worden als reader voor e-books. Volgens OLPC is dat de
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderKaj Rietberg gelooft ongetwijfeld in the long tail., getuige zijn verzoek aan verschillende edubloggers om aandacht te schenken aan ‘Online kaarten in de klas!’. Vooruit dan maar, voor deze keer: Onder de titel ‘Online kaarten in de klas’ organiseren de redactie van de website Online Kaarten en auteur Marc Buma
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderTerwijl menig blogger en e-zine in de ban lijkt te zijn van Google Chrome en bekend is geworden dat 'Nederland' relatief het meest gebruik maakt van social network sites, heeft de Onderwijsraad het langverwachte advies "Onderwijs en open leermiddelen" gepubliceerd (persbericht; samenvatting; presentatie). Samen met anderen heb ik inbreng mogen
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderVlak voor de zomervakantie schreef ik dat ik nog eens een boek had gekocht. En wel “Empowering online learning” van Curtis Bonk en Ke Zhang. Afgelopen weekend heb ik het boek ontvangen. Het is wat mij betreft geen boek om in één ruk uit te lezen, maar om regelmatig na
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderIn het boek Empowering online learning (een bespreking volgt) uiten Curtis Bonk en Ke Zhang kritiek op de traditionele elektronische leeromgevingen (ELO). Deze applicaties, schrijven de auteurs, zijn goed voor de organisatie en administratie van het leren. Maar niet voor het leren zelf. De nadruk binnen ELO's ligt op het
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderJoachim Wetterling (Universiteit Twente en verbonden aan de masteropleiding mediapedagogiek van de Noordelijke Hogeschool Leeuwarden) is een weblog gestart over Media in Onderwijs, Opvoeding en Ontwikkeling. Zijn tweede bijdrage gaat over de zogenaamde net-generatie. Joachim vraagt zich af of je wel van een net-generatie kunt spreken. Hij verwijst naar een
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderTechnologische vernieuwingen, zoals social software, bieden nieuwe mogelijkheden voor het creëren van leeromgevingen die niet docent-gecentreerd zijn, of zelfs de grenzen van instituties kunnen doorbreken. Toch zijn daadwerkelijke systeemveranderingen tot dusver uitgebleven. Dat stelt George Siemens in het paper New structures and spaces of learning: The systemic impact of connective
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verder