Ontwikkelingen op het gebied van technology enhanced learning en e-learning
Vandaag is het Blog Action Day, met als thema armoede. Een goed thema, dat onder de huidige kredietcrisis ondergesneeuwd lijkt te raken. Heeft dit thema een relatie met (t)e-learning? Jazeker. Er is een nadrukkelijk verband tussen het opleidingsniveau en de kans om armoede te leiden. Hoe hoger en beter opgeleid,
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderJongeren maken in toenemende mate gebruik van online video. Niet alleen als consument, maar ook als producent. Het onderwijs speelt daar tot dusver onvoldoende op in. Dat is de centrale boodschap van het Guardian-artikel The rise and rise of the YouTube generation, and how adults can help. Het Britse dagblad
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderIk ben vandaag teruggekeerd van een lang weekend Antwerpen. Via Hotelspecials.nl had ik een tijd geleden een aanbiedinkje Plaza Hotel geboekt. Dus lekker een paar dagen er op uit: trappistjes drinken, lekker eten (Pasta en Le Zoute Zoen zijn echte aanraders), Museum Plantin-Moretus, winkelen. En dat alles met prachtig weer,
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderIn Social Networking and Corporate Learning stelt Josh Bersin dat social networking leersystemen van organisaties beïnvloeden. Dat komt vooral door verwachtingen van jongere medewerkers, die in hun dagelijks leven gebruik maken van applicaties zoals Facebook en YouTube. Leersystemen van bedrijven zouden daarom ook interactief moeten zijn, en gericht op samenwerking.
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderDe weblog kan een didactisch krachtige technologie zijn. Daar is al veel over geschreven, en ook onderzoek naar gedaan. Maar je kunt weblogs ook op een verkeerde manier binnen het onderwijs inzetten. En daar gaat Avoiding the 5 Most Common Mistakes in Using Blogs with Students van Ruth Reynard over
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderIk ben op deze filevrije dag bewust met de trein naar een interne studiedag geweest. Behalve dat ik daarom de gelegenheid had om met mijn Asus Eee te bloggen over een paper en een artikel, was ik ook in de gelegenheid wat papieren uitgaven door te nemen. Bijvoorbeeld "Resultaten enquête
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderHet gebruik van social software -zoals Youtube of wiki's- zal een ' paradigma shift' in het onderwijs te weeg brengen, verwacht Peter Duffy in het paper Engaging the YouTube Google-Eyed Generation: Strategies for Using Web 2.0 in Teaching and Learning. Duffy vat deze transformatie samen met de termen ubiquitous user-centric,
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderEen student responssysteem (SRS) is een applicatie waarmee je de interactiviteit van klassikale instructies of hoorcolleges kunt vergroten. Tijdens de inleidingen kun je bijvoorbeeld stellingen voorleggen waarop lerenden kunnen reageren. De uitslag kun je vervolgens weer gebruiken in het betoog. Op die manier doe je onmiddellijk wat met de feedback.
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderOnder het motto "On-campus internet access: educational or distracting?" laat Lariat News een voor- en tegenstander van mobiel en draadloos internet binnen het onderwijs aan het woord. De voorstander, Sean Irwin, benadrukt de educatieve toegevoegde waarde. Verder stelt hij dat studenten, zo lang ze anderen niet afleiden, hun gang moeten
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderDe virtuele wereld Second Life (SL) wordt nog steeds vooral gebruikt voor het plezier, al neemt het professioneel gebruik ervan toe. Die conclusie trekt de Social Research Foundation op basis van onderzoek, schrijft Virtual Worlds News. Onder professioneel gebruik verstaat men onder meer netwerken, onderzoek doen en zaken doen. Leren
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verder