Ontwikkelingen op het gebied van technology enhanced learning en e-learning
Vanochtend heb ik één van de keynote's verzorgd tijdens het congres van de European Federation for Open and Distance Learning. Ik ben ingegaan op technologische veranderingen, veranderend gedrag van -met name- jongeren, de vorming van een digitale identiteit, de gevolgen voor competenties èn het onderwijs. Keynote EFODL congres View SlideShare
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderDocenten zijn sterk verdeeld over de vraag over web 2.0-technologieën toegevoegde waarde kunnen hebben voor het onderwijs. De helft denkt van wel, de helft denkt van niet. Dat blijkt uit onderzoek uitgevoerd voor een Brits telecombedrijf. Twintig procent van de docenten geeft aan over onvoldoende kennis te beschikken, een andere
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderStudenten van de universiteit van Wisconsin-Madison willen meer gebruik maken van online college's (web lectures). Dat blijkt uit een grootschalig onderzoek onder studenten van deze universiteit. Maar liefst 82% van de respondenten Students reported better retention, improved ability to review for exams and greater engagement during classes with lecture capture.
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderHet gebruik van web 2.0 technologie in het onderwijs heeft absoluut voordelen. Dat blijkt uit een recent onderzoek van Becta (zeg maar het Britse Kennisnet). Vooral stillere leerlingen worden meer betrokken bij het onderwijs, en participeren in toenemende mate. Ook zetten leerlingen dankzij social networking services discussies buiten de school
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderIk word altijd wat geïrriteerd als ik de vraag lees of hoor of je met behulp van ICT beter leert. Die vraag is namelijk veel te algemeen geformuleerd. Je moet kijken naar leerdoelen, leeractiviteiten, de doelgroep, de context, leeromgeving èn naar de eigenschappen van beschikbare technologieën. Ik had daarom de
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderOp 7 oktober aanstaande vindt bij het Koning Willem I College in Den Bosch weer een editie van Hap Snap Shots plaats. Korte presentaties rond ICT en leren worden afgewisseld met hapjes. Dit keer zijn het uitsluitend vrouwen die presenteren. Maar mannen zijn ook van harte welkom. Van organisator Josee
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderJosie Frasier typeert Dave White's bijdrage Not 'Natives' or 'Immigrants' but 'Visitors' & 'Resident als verplichte kost. White neemt hierin afstand van Marc Prensky's onderscheid tussen digitale immigranten en digital natives. Het gebruik van online services volgt geen eenvoudig patroon dat bepaald wordt door bepaalde vaardigheden, schrijft White. It seemed
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderDe SURF Onderwijsdagen zitten er aan te komen, en de traditie wil dat aan de vooravond (op 10 november) een Edublog diner plaats vindt. Locatie: ergens in Utrecht. Er is altijd wel iemand in de blogosphere die zich opwerpt als organisator. Dit keer lijkt dat Jeroen van Beijnen te zijn,
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderDe afgelopen week besteedden een aantal edubloggers aandacht aan persoonlijke leeromgevingen (PLE). Graham Attwell vraagt zich onder meer af hoe je tools voor een PLE kunt integreren met een werkomgeving. Ook stelt hij terecht dat het faciliteren van tools of services niet voldoende is om er voor te zorgen dat
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderHet Centrum voor Technologie en Innovatie van Fontys Hogeschool Engeneering biedt weer de post HBO-opleiding e-learning aan. Een breed opgezette opleiding van 13 bijeenkomsten die in november 2008 start. De opleiding is bedoeld voor opleiders, consultants en managers van opleidingsprocessen (onderwijsinstellingen en bedrijfsleven). Er wordt onder meer gebruik gemaakt van
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verder