Ontwikkelingen op het gebied van technology enhanced learning en e-learning
Gistermiddag heb ik samen met Marcel de Leeuwe een interview gehouden met Nikola Pavloff van Simenco. Simenco houdt zich bezig met het ontwikkelen van serious games. Zij zijn daarmee één van de 20-40 bedrijven (afhankelijk van je definitie van serious games) die zich in de Benelux professioneel met dit onderdeel
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderEen recent grootschalig onderzoek van de Indiana University laat zien dat studenten die online leren meer verdiepend leren dan studenten die face-to-face leren. De onderzoekers hebben hier ook mogelijke verklaringen voor. Online docenten doen extra moeite om er voor te zorgen dat studenten rijke leerervaringen opdoen. Studenten die online leren
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderMichael Feldstein stond -zoals zo velen- aanvankelijk sceptisch ten opzichte van Twitter. Inmiddels is hij deze microblog-tool meer op waarde gaan schatten, schrijft hij op zijn blog: But it does add a nice social dimension to my day, particularly given that I work alone from my home office a lot
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderDankzij microblog-tools, zoals Twitter, reageren studenten sneller op vragen van docenten. Dat concludeert Ruth Reynard in Microblogging and Relevancy. Volgens Reynard wordt microblog-functionaliteit ook steeds vaker geïntegreerd binnen elektronische leeromgevingen. Een belangrijke succesfactor van microbloggen is volgens Reynard het gebruik van de mobiele telefoon. Communicatie verloopt daarbij snel en direct.
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderDe kredietcrisis biedt nieuwe kansen voor vernieuwende vormen van leren zoals informeel leren, online leren en blended learning. Dat stelt althans het Online Educa artikel Economic Crisis Boosts E-Learning. In de huidige tijden is er minder geld voor reis- en verblijfskosten, die gepaard gaan met face-to-face leren. Diverse personen komen
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verder"Jonge werknemers zijn vaak niet op de hoogte van regels voor gebruik van IT-hulpmiddelen van hun IT-afdeling of hebben daar lak aan". Dat concludeert de AutomatiseringsGids op basis van Amerikaans onderzoek van Accenture. Dit adviesbureau stelt ook dat jongeren in toenemende mate verwachten dat zij hun eigen ICT-toepassingen (zoals de
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderEén van de internetbronnen, die ik voor mijn werk moet raadplegen, is de website van de MBO Raad. Deze website maakte lange tijd geen gebruik van de krachtige RSS-technologie. Maar vandaag zie ik links onderaan het bekende oranje symbool staan. Het werken is mij weer wat gemakkelijker gemaakt. This content
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderTijdens de Surf Onderwijsdagen 2008 ben ik twee keer met een Flip geïnterviewd. Eén keer na afloop van een sessie (geen idee of die bijdrage ergens is gepubliceerd), en één keer aan het slot. Annemiek Scholten van Hogeschool inHolland vroeg me namelijk terug te blikken op deze boeiende conferentie. Een
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderDe AutomatiseringGids besteedt vandaag aandacht aan een proefschrift over virtuele teams, dat m.i. ook relevant is voor computer supported collaborative learning, en leren binnen communities of practices. Daphne Dekker van de Technische Universiteit Eindhoven heeft onderzocht hoe je virtuele teams effectiever kunt laten samenwerken. Enkele conclusies: Als leden van virtuele
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderO,o. Je kunt ICT vaak op zo'n fraaie manier inzetten om leersituaties te versterken. Alleen: het gebeurt lang niet altijd. Tom Haymes analyseert in The Three-E Strategy for Overcoming Resistance to Technological Change waarom. Haymes schrijft in eerste instantie dat maar een beperkte groep mensen internettechnologie intensief gebruik. Meer dan
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verder